中班教案《小兔过生日》

　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案 ，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的中班教案《小兔过生日》
，欢迎阅读与收藏 。

中班教案《小兔过生日》1

　 活动目标： 1、能正确判断9以内的数量。

　2 、知道相邻数之间的关系（后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小）
。

　3、能按要求进行操作 ，体验数学活动的乐趣。

　 活动准备： 1
、教具：课件快乐的瓢虫

　2、学具：幼儿操作材料

　 活动过程： 导入：幼儿听音乐
，学小兔子蹦蹦跳跳入场 。

　（一）正确判断9以内的数量
。

　1 、看课件p1：

　（1）今天草地上真热闹，你听是什么声音？（播放生日歌）是谁过生日呢？放大镜 ，猜一猜。

　（2）这么多小兔子一起过生日
，有几只小兔子？看这些小兔子长的都一样吗？哪里不一样？

　2
、引导幼儿观察兔子手里的点子，幼儿一一准确地说出点子的数目 。

　3、教师出示房子 ，引导幼儿观察
。

　(1)这些房子就是小兔子的家
，你能帮助它们找到自己的家吗？

　(2)一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来 。

　（3）教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家
。提问：为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由 。（运用路径设计 ，让兔子回家）

　（二）理解相邻两数之间的关系
。

　1 、教师出示花环
、小鸟：今天是兔子们过集体的生日
，小鸟们准备了许多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随便一只兔子。（运用包含的操作 ，发现花环弹回来了）

　2、教师说：你送错了，我要比气球上的点子少一（多一）的号码 。

　3 、提问：刚才兔子说了什么？再请幼儿送一送4
、听其他兔子的要求
，分别把"少一"和"多一"的花环送一送。教师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由
。（运用包含的操作）小结：5个点子添上一个点子是6个点子 ，有6个点子的小兔子住在6号家
，所以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依次类推 。

　（三）幼儿操作：给兔子送贺卡
。

　1、讲解操作规则：兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡，可粗心的朋友写错了门牌号码 ，请小朋友帮忙把错的改过来
，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔子之间连线表示。

　2 、讲评：介绍自己的操作结果 。教师根据幼儿的讲述进行演示
。

　3
、结束：一起为兔子唱生日歌 ，幼儿拍手唱生日歌。

中班教案《小兔过生日》2

　 设计意图：

　“数形成 ”是幼儿园数学活动中的基础和关键的一个内容
，对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用 。因此在本次活动中，为了让幼儿能更好的掌握6的形成 ，我创设了小兔过生日的故事情境
，将故事运用在幼儿数学兴趣的培养中，克服幼儿对数学不感兴趣的现象
。然后以各种游戏的形式 ，如分萝卜、小兔请客等游戏，让幼儿幼儿操作 、探索6的形成
，体验操作、推理学习的乐趣，实现在玩中学
、做中学 ，使幼儿保持永久的好奇心和探究欲望
，获得真正内化的数学知识和经验。

　 活动目标：

　1 。在游戏活动中学习6的形成，认识数字6 ，理解6的实际意义
。

　2。激发学习兴趣
，发展幼儿操作，思维能力 。

　 活动准备：

　1、萝卜 、青菜
、磨菇卡片各6张 ，1-6数字卡片。

　2、ppt

　3 、贴有点的塑料盘子若干
。

　 活动过程：

　1
、创设小兔过生日的情境（出示课件）
，引出数字6

　师：小朋友们，我们来看看上发生了什么事呀？（引导学生说出：小兔在过生日）

　师：对了 ，今天是小兔的生日
，你们认真的观察一下，小兔要过几岁的生日呀？你是怎么发现的？

　幼：（6岁 ，6根蜡烛、6个气球。）（今天是小兔6岁生日，兔妈妈给小猪准备了6个气球）

　师：对了
，那么我们一起来数数有几根蜡烛吧 。

　师和学生：1 、2
、3、4 、5
、6一共有6根蜡烛
。

　2、游戏：分萝卜——学习6的形成，数数。

　师：兔妈妈给6位兔宝宝们准备了萝卜作为生日礼物 ，可是萝卜太少只有5个不够分
，要怎么办呢？引导幼儿说出请兔妈妈再去摘一个，学习6的形成 。

　3 、游戏：小兔请客 ，让幼儿通过拔萝卜、青菜
，采蘑菇巩固学习6的形成
。

　（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

　（2）为请小动物们来参加生日patty，去菜地里拔萝卜
、青菜 ，采蘑菇给小动物们吃 。

　（3）数数：有几个萝卜、几棵青菜 、几个蘑菇
。出示数字6
，认读数字6。

　4
、快乐的舞会

　师：今天小兔们特别开心，想请小朋友们一起参加舞会 ，但是有要求
，请小朋友们到桌上拿一张卡片贴在身上，如果是上的图案是数字6的小朋友 ，请你们抱在一起跳舞 。

　 活动反思：

　从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，这是我们从纲要中所学到的
，为了更好地实现这个宗旨，我以游戏和情景故事为双重因素 ，让孩子们在故事情景和解决问题的过程中
，初步感知6的形成和实际意义，并在实际的操作中进行巩固学习
。通过这次活动 ，我感觉我的两个教育目标基本达到
，而且孩子的情绪非常投入，可以感受到孩子们喜欢这种形式 ，因为他们喜欢故事
，我认为幼儿数学教育以这种故事和游戏的形式进行传授，幼儿会更容易理解和接受。但是我在活动过程中也存在许多不足 ，操作过程中除了采摘蔬菜以外是否操作探索的材料再丰富些
，达到每个幼儿都能人手一份，互动的效果会更好 ，再多渗透的一些数学的概念 。让数学来源于生活，如果在活动中再渗透一些情景游戏
，效果会更好。

中班教案《小兔过生日》3

　 活动目标：

　1.能正确判断9以内的数量
。

　2.知道相邻数之间的关系(后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小)。

　3.能按要求进行操作 ，体验数学活动的乐趣 。

　4.培养幼儿边操作边讲述的习惯
。 5.积极参与数学活动
，体验数学活动中的乐趣。

　 活动准备：

　1、教具：课件快乐的瓢虫2 、学具：幼儿操作材料

　 活动过程：

　导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场 。

　(一)正确判断9以内的数量
。

　1
、看课件p1：

　(1)今天草地上真热闹 ，你听是什么声音?(播放生日歌)是谁过生日呢?放大镜
，猜一猜。

　(2)这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子?看这些小兔子长的都一样吗?哪里不一样?

　2、引导幼儿观察兔子手里的点子 ，幼儿一一准确地说出点子的数目 。

　3 、教师出示房子
，引导幼儿观察
。

　(1)这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家吗?

　(2)一个幼儿说说其中一个小兔子的家 ，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来 。

　(3)教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家
。提问：为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由 。(运用路径设计
，让兔子回家)(二)理解相邻两数之间的关系。

　1
、教师出示花环、小鸟：今天是兔子们过集体的生日，小鸟们准备了许多的大花环送给它们 ，请一个孩子送一个花环给随便一只兔子
。(运用包含的操作，发现花环弹回来了)2 、教师说：你送错了
，我要比气球上的'点子少一(多一)的号码。

　3
、提问：刚才兔子说了什么?再请幼儿送一送4、听其他兔子的要求，分别把"少一"和"多一"的花环送一送 。教师请幼儿阐述自己的想法 ，并说明理由
。(运用包含的操作)小结：5个点子添上一个点子是6个点子
，有6个点子的小兔子住在6号家，所以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依次类推 。

　(三)幼儿操作：给兔子送贺卡
。

　1 、讲解操作规则：兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡 ，可粗心的朋友写错了门牌号码
，请小朋友帮忙把错的改过来，让每个信封上的点子和数字一样多 ，然后在信和兔子之间连线表示。

　2、讲评：介绍自己的操作结果 。教师根据幼儿的讲述进行演示
。

　3
、结束：一起为兔子唱生日歌
，幼儿拍手唱生日歌。

　 教学反思：

　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱 ，为了能够使他们对数学感兴趣
，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的 。真正让幼儿成为学习的主人 ，不断提升幼儿的自主探究能力
。

中班教案《小兔过生日》4

　 目标： 理解故事内容，体验小动物之间相互关心
，相互帮助的情感。

　 准备： 故事录音带 、相关动物的等 。

　 重难点： 理解故事内容，懂得关心朋友。

　 流程： 引起听故事的兴趣――欣赏故事――理解故事内容――表演故事

　 过程：

　1
、引导幼儿听故事的兴趣
。

　出示蛋糕和小汽车的。

　提问 ：今天谁过生日？

　小气车是干什么的？

　2、欣赏故事 。

　介绍故事名称 ，播放故事录音
。

　3 、理解故事内容。

　结合第二次播放故事录音并提问  。

　（1）小兔过生日得到了什么礼物？

　（2）它开汽车时发生了什么事？

　（3）它是怎么做的？

　（4）小兔子为什么叫“救命
”？谁来救它了？

　（5）最后
，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了？

　（6）如果是小白兔，你会怎么做？

　4
、幼儿扮演角色表演故事
。

中班教案《小兔过生日》5

　 目标：

　理解故事内容,体验小动物之间相互关心,想到帮助的情感.

　培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　培养幼儿勇敢 、活泼的个性 。

　 准备:

　1
、故事《小兔子过生日》故事录音

　2、相关动物的头饰

　 过程:

　1 、引起幼儿听故事的兴趣

　2
、出示蛋糕和小汽车的.提问:今天谁过生日?小汽车是干什么的?

　2、欣赏故事 介绍故事名称播放故事录音

　3 、理解故事内容

　结合幼儿用书,第二次播放故事,按故事内容提问：小兔子过生日得到了什么礼物?它开汽车时发生了什么事情?它是怎么做的?小兔子为什么叫"救命"?谁来救它了?如果你是小白兔,你会怎么做?

　4、 提供小兔子头饰小青蛙头饰"方向盘'等让幼儿扮演角色,表演故事.

　建议： 提供表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事.

　 评价：能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动
。

　 教学反思：

　从执教的情况来看 ，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强
，如何让孩子对你的提问或是 小结能更好的明白
、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班教案《小兔过生日》6

　 目标：

　理解故事内容 ，体验小动物之间相互关心
，相互帮助的情感 。

　 准备：

　故事录音带、相关动物的等
。

　 重难点：

　理解故事内容，懂得关心朋友。

　 流程：

　引起听故事的兴趣――欣赏故事――理解故事内容――表演故事

　 过程：

　1 、引导幼儿听故事的兴趣 。

　出示蛋糕和小汽车的。

　提问：今天谁过生日？

　小气车是干什么的？

　2
、欣赏故事
。

　介绍故事名称 ，播放故事录音。

　3、理解故事内容 。

　结合第二次播放故事录音并提问
。

　（1）小兔过生日得到了什么礼物？

　（2）它开汽车时发生了什么事？

　（3）它是怎么做的？

　（4）小兔子为什么叫“救命”？谁来救它了？

　（5）最后
，小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了？

　（6）如果是小白兔，你会怎么做？

　4 、幼儿扮演角色表演故事。

中班教案《小兔过生日》7

　 活动目标：

　1
、在读信和打电话的活动中 ，培养幼儿仔细观察和倾听和想象的能力 。

　2、能有条理地进行讲述，体验与同伴交流的快乐
。

　 活动准备：

　ppt
，音乐。

　 重点难点：

　能根据画面的内容大胆想象，讲述自己的观点 。

　 活动过程：

　一 、出示信封 ，导入活动

　1
、瞧！这是什么？猜猜是寄给谁的？你从哪里看出来的？

　2、提问：信里面可能说了些什么呢？

　3 、小结：原来小兔想邀请我们一起去它家过生日呢
，让我们一起完整地把信读一遍吧
。

　二
、仔细观察，寻找路线

　1、提问：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里吗？怎么才能知道小兔家的地址？

　2 、打电话 ，幼儿倾听。（路线怎么走？）（两遍）

　3、提问：怎么去小兔的家？

　4
、小结：我们要穿过小树林
，爬过小山坡，跳过萝卜地 ，走过独木桥
，然后就能找到小兔的家 。

　5、出示ppt地图，幼儿复述小兔家的行走路线
。

　三 、参与游戏 ，延伸活动

　1
、听音乐去小兔的家。

　2、穿过小树林——爬过山坡——跳过萝卜地——走过独木桥 。（每段音乐幼儿都口述路线）

　3 、看ppt：小兔家到啦
，哪一座房子才是小兔的家呢？

　4
、我们一起来敲门，小兔快开门 ，我们是中二班的小朋友。

　5、我们一起唱生日歌，送蛋糕
，祝你生日快乐
。

　6 、我们把蛋糕也分给别的小朋友吃吧！

中班教案《小兔过生日》8

　 一
、活动目标：

　1、仔细观察和倾听，通过比较发现问题 ，并大胆表达自己的想法。

　2 、体验与同伴交流的快乐 。

　重难点：仔细倾听
、比较、纠错大胆说出正确的路线图
。

　 二 、活动准备：

　经验准备：前期对信的初步了解
，与好朋友交往的经验。

　物质准备：ppt，音乐 ，电话机、幼儿操作材料人手一套 。

　（一）
、读信
，了解信的格式和内容，引起兴趣
。

　1、看信（教师出示一封信）

　今天早上我来幼儿园 ，在门房间收到了一样东西
，是什么呀？（信）

　重点提问：

　这封信是写给谁的？是谁寄来的？（出示ppt中的信）

　小结：原来信封告诉大家这是小兔寄给我们中一班小朋友的信。

　你在信里看到些什么？小兔跟我们说了一件什么事？谁能试试把完整地读一遍 。

　小结：我们一起从上往下来读信，知道了小兔是想邀请我们一起去它家过生日
。

　2 、设疑

　重点提问：

　你们去过小兔家吗？那怎么办呢？

　不错的（二）找家 ，通过辨别路线
，知道要仔细倾听。

　1
、打电话

　重点提问：小兔家的电话号码是多少？打电话时跟它说些什么？要问清什么事？

　2、集体给小兔打电话，倾听路线 。

　3 、幼儿操作 ，摆放路线图

　4
、交流分享，大胆表述
。

　5、再次倾听
，集体纠错。

　6 、辨认小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？

　小结：所以呀，我们不仅要听话仔细 ，还要看仔细奥！

　（三）
、唱生日歌
，体验共处的快乐

　看，小兔正在家门口欢迎我们呢！

　1、给小兔送生日礼物 。

　2 、共同祝福小兔生日快乐 ，同唱生日歌。

中班主题小兔过生日教案

　作为一名教师
，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点
。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的小班语言教案《小猫过生日》 ，欢迎大家分享。

小班语言教案《小猫过生日》1

　 活动目标：

　1
、能从影子的整体轮廓配对
，得到熟悉物体的外形特征的认知经验 。

　2、在看看 、说说、找找的过程中体验和小猫一起过生日的快乐
。

　3
、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　4、引导幼儿细致观察画面 ，激发幼儿的想象力 。

　 活动准备：

　1 、《小猫过生日》课件
。

　2
、礼物和礼物影子若干。

　 活动过程：

　一、出示ppt课件小猫
，引出活动内容：

　1 、谜语导入：老师今天给你们带来了一个谜语，小耳朵认真听哦 ，它是一个小动物，走起路来静悄悄
，叫起声来喵喵喵，你们猜它是谁？

　2
、教师边揭示谜底边出示小猫的：对啦 ，它是小猫
，我们一起和小猫打个招呼吧（小猫你好）

　师：小猫今天特别高兴，知道为什么吗？我们一起来看看（小猫过生日）你们是从什么地方看出小猫要过生日的？（有生日蛋糕）在过生日的时候什么事让你最开心的？（幼儿根据自己的经验自由回答）

　过渡语：小猫过生日又遇到了什么事情呢？让我们一起看看课件吧 。

　二、通过课件展示 ，帮助幼儿理解故事内容

　观看课件（停电）

　1 、哎呀
，小猫家里怎么突然变得黑黑的，这是怎么回事呢？（家里停电了）

　2
、出示提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西呢？（小猫的眼睛）

　3 、提问：停电了 ，什么都看不见
，怎么办？（幼儿自由回答）

　师：小猫不但有发光的眼睛，还有聪明的脑瓜 ，遇到问题就会想办法解决
，小猫想出什么好主意？（用手电筒）你们用过手电筒吗？打开手电筒会怎么样？

　3
、师小结：有了手电筒，屋子一下子就亮了起来 ，能看清楚屋子里的东西了，小猫很高兴
，觉得自己挺了不起的
。

　三、观看课件（客人来了）

　1 、叮咚、叮咚，好像有客人来了 ，我们一起来看看小猫家来了哪些客人。

　2
、小猫拿着手电筒从门洞里照了照：这是谁？你们帮小猫猜猜看（小兔子）打开门看一看
，猜对了吗？（小兔你好，请进）

　3、叮咚 ，又有人来按门铃了
，小猫拿起手电筒又照了照门洞，会是谁来了呢？打开门看一看（是刺猬）快请它进来看看吧 。（用同样的方法引出大象）

　四 、出示实物（给礼物影子找礼物）

　1
、师：哇 ，小动物们送来了许多的礼物
，不过今天有点麻烦，在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的影子
。小猫请小朋友们帮帮忙 ，你们愿意帮它吗？

　交代要求：请每一位幼儿拿一个礼物的影子
，先仔细看一看、想一想是什么礼物？再带影子去找相对应的礼物，最后把礼物送到小猫的身边。

　2 、请幼儿说说自己找到的礼物是什么？

　结束部分：为小猫唱生日歌庆祝生日 。

　 教学反思：

　我注意培养幼儿细致的观察力 ，如在出示小猫时，我引导幼儿进行细节观察：“看看小猫过几岁生日？ ”通过幼儿细致的观察
，使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日，并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为 ，阅读重在细节
，有时孩子们会忽略细节，而我目的就是想通过这样的观察 ，逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力
。当然
，这不是在这一个教育活动中就能落实的，而是我们老师心中应具备的一种理念。

小班语言教案《小猫过生日》2

　 活动目标：

　1
、能从影子的整体轮廓配对 ，得到熟悉物体的外形特征的认知经验 。

　2、在看看 、说说
、找找的过程中体验和小猫一起过生日的快乐
。

　 活动准备：

　1、 场景：小猫过生日的大图书

　2 、 动物和礼物影子若干

　 活动过程：

　一
、小猫的生日

　1、这个动物是谁？小猫为什么这么高兴？

　2 、 她过几岁生日
，你是怎么知道的？

　小结：生日蛋糕上的蜡烛的数量是几，就是几岁。

　二、找动物影子

　（一）说说黑暗中如何看到物体的办法 。

　有什么办法可以让小猫看清楚黑黑的房间里的东西 ，安全走到门口呢？

　小结：我们可以用手电筒
、蜡烛、打火机等一些能发光发亮的物品来照亮黑暗里的东西
。

　（二）猜猜黑暗中朋友的影子

　1 、看看影子的样子
，猜猜是哪个动物朋友来了？

　2
、小猫过生日，请来了几个动物朋友？

　小结：你们真聪明 ，通过找影子的办法帮小猫猜到了好朋友。

　三、找礼物

　我们小朋友也来送礼物给小猫吧 。

　1 、 幼儿帮助小猫找礼物

　2
、交流评价

　小结：小眼睛真亮，通过找影子的办法帮小猫找到了这么多的礼物
，谢谢你们
。

　3、分享小猫的礼物

小班语言教案《小猫过生日》3

　 活动目标：

　1 、通过观察课件画面，初步了解故事内容。

　2
、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人 ，有一定的观察能力和想象能力 。

　3、乐意表达自己的理解
，体验与朋友一起过生日的快乐
。

　 活动准备：

　1 、PPT课件；

　2
、请幼儿准备一份小礼物。

　 活动过程：

　一、引题，观看PPT1 。

　宝贝们 ，看看这是谁？跟它打个招呼！小猫今天特别高兴
，知道为什么？（观看PPT2）哪里看出小猫要过生日？

　二 、分段观看，理解故事。

　1、观看PPT3 ，哎呀
，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？

　什么也看不见 ，怎么办？

　2
、观看课件4：看看小猫想了个什么办法？（手电筒）

　3、观看课件5：叮咚：门铃响了
，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看
。你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看（课件6）：猜对了吗？

　4 、（PPT7）叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照 ，这是谁啊？谁来猜一猜？你怎么知道是刺猬？打开门看一看（课件8）：真的是刺猬来了！

　5
、（PPT9）叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照
，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，（课件10）

　6、现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！

　7 、（课件11）叮咚：还有朋友来啊 ，小猫的朋友可真多
，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友 ，到底是谁呢？请你猜猜看
，你怎么知道是长颈鹿，梅花鹿 ，熊猫呢？打开门看看（课件12）。

　三
、教师完整讲述故事 。

　四、引导幼儿给小猫送祝福
，唱生日歌
。体验一起过生日的快乐。

　现在小猫家里更热闹了，（PPT13）哇 ，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友
，你们想不想和小猫一起过生日啊？可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话 ，你会吗？（幼儿说祝福语） 。生日歌响起，引导幼儿唱生日歌
。

　五 、分享礼物：引导幼儿懂得分享。

小班语言教案《小猫过生日》4

　 活动目标：

　1
、理解故事内容
，观察，根据小动物的不同外形进行大胆猜猜

　2、学说短句：“欢迎欢迎 ，请进请进 。
”

　3 、体验与朋友一起过生日的快乐

　 活动准备：

　小猫头饰
，小兔
、刺猬、小猴子 、长颈鹿、梅花鹿
、熊猫的头饰和背影
。

　 活动过程：

　一、导入

　今天，老师请来了一位动物客人 ，瞧！谁？

　我们跟小猫打个招呼吧！

　小猫的脸上怎么样？（笑）

　原来今天是小猫的生日
，你们生日的时候会怎么过呢？

　二 、理解故事

　看看小猫是怎样过生日的，桌子上有什么（蛋糕
、香蕉、鱼。）

　1 、出示黑色

　哎呀！发生什么事了？为什么我什么都看不到！（停电了）

　黑漆漆的怎么办呀？小猫该怎么办？你家里停电了 ，爸爸妈妈是怎么做的？（打火机
、手电筒）

　小猫也找来了手电筒
，啪的一声，他打开了手电筒 ，房间里变得怎么样了呀？

　2、出示小兔子

　叮咚~门铃响了
，有客人来了！小猫拿着手电筒从门洞里照呀照：这是谁啊？（出示小兔阴影）

　为什么呢？你是怎么看出来的？

　小猫走近门口照了照，是谁呀~（出示小兔）小猫说：“原来是小兔子呀 ，欢迎欢迎，请进请进 。”（动作提示）

　小猫说了什么有礼貌的话？

　没有听清楚没关系
，等下一位客人来的时候我们仔细听听小猫是怎么说的

　3 、出示刺猬

　叮咚~门铃又响了，小猫拿着手电筒从门洞里照呀照 ，这是谁啊？（出示刺猬阴影）

　为什么呢？你是怎么看出来的？小刺猬的刺有什么用？

　小猫走近门口照了照
，是谁呀？（出示刺猬）小猫说：原来是小刺猬呀，欢迎欢迎
。 ”（请进请进）

　我发现了一只有礼貌的小猫 ，我们请他上来说一说

　4
、出示小猴子

　叮咚~又来了一位客人
，小猫拿着手电筒从门洞里照呀照，这是谁啊？（出示小猴子尾巴阴影）

　你是怎么看出来的？什么部位是这样子的？

　小猫走近门口照了照 ，是谁呀？（出示小猴子）小猫说：“原来是小猴子。
”（欢迎欢迎
，请进请进）

　5、出示长颈鹿 、梅花鹿和熊猫

　现在已经有几位客人了？我们一起数一数

　叮咚叮咚~门口出现了好大的黑影，还有朋友来啊 ，小猫的朋友可真多
，我们来看看，哇！这次来了几位朋友？（出示长颈鹿
、梅花鹿和熊猫的阴影）都是些谁呢？

　小猫走近门口照了照 ，都是些谁呀？（出示长颈鹿、梅花鹿和熊猫）那小猫要对他们说什么？（欢迎欢迎，请进请进）

　三 、完整欣赏故事

　1、巩固句式

　每当有小客人来小猫家的'时候
，小猫都会说怎样一句有礼貌的话？（噢！原来是你呀！欢迎欢迎，请进请进）

　第一个到小猫家来做客的客人是谁？第二个？第三个？......

　2
、完整欣赏故事

　今天是小猫的生日 ，他买了一个大蛋糕和好多好多好吃的（边讲边出示小猫）
，在小猫等待小客人们来的时候，突然屋里漆黑一片 ，呀
，停电了！怎么办呀？这时候小猫找来了手电筒，她打开手电筒 ，房间里变亮了！叮咚
，谁来了呀？小猫拿着手电筒走近门口照呀照：“噢，原来是你呀！小兔子 ，欢迎欢迎
，请进请进！”叮咚，谁又来了呀？小猫拿着手电筒走近门口照了照！（幼儿回答问题教师出示刺猬）噢 ，原来是你呀！小刺猬，欢迎欢迎
，请进请进！叮咚，谁又来了呀？小花猫拿着手电筒走近门口照了照！（幼儿回答问题教师出示小猴子）噢 ，原来是你呀！小猴子
，欢迎欢迎，请进请进！叮咚叮咚 ，这回来了三只小动物
，哪三只呢？（长颈鹿、梅花鹿 、熊猫），“噢！原来是你们呀！长颈鹿
、梅花鹿、熊猫 ，欢迎欢迎
，请进请进 。 ”正在这时，灯亮了 ，“真高兴你们来参加我的生日聚会！啊
，我又长大了一岁。
”朋友们围着小猫给她唱起了生日歌
。

　四 、生日歌

　今天爸爸妈妈也来到我们的班级，那我们一起用那句有礼貌的话对他们说。（欢迎欢迎 ，请进请进）

　1
、播放生日歌

　将爸爸妈妈一起拉进圆圈，为小猫唱生日歌

　 反思

　我这次上的课是小班语言《小猫过生日》
，活动的目标重点我将它定为理解故事内容，能根据小动物的不同外形进行大胆猜测 ，并能学说短句：“欢迎欢迎
，请进请进 。”，活动难点是体验与朋友一起过生日的快乐 ，但是在结尾本应为体验与朋友一起过生日的快乐的情感目标升华一下
，带孩子进入情感的高潮，却因为环节衔接的不够连贯 ，使效果大打折扣
。如果将结尾请客串孩子自己推着蛋糕出来或者出示一个庞大的装饰蛋糕会使情感目标更好的达成。

　在活动中
，在引导孩子学说礼貌短句的时候，可能自己比较注意小猫说这句话的情感 ，以至于说“欢迎欢迎
，请进请进 ”的语速有点快，应当降低语速 ，带着孩子慢慢说，同时在部分孩子说出这句话时
，没有给予及时的肯定，若能有及时正面、肯定的回应 ，相信幼儿会更快掌握礼貌短句 。在完整讲述欣赏故事时
，没能把完整的故事制作成ppt，使得与前面的理解故事环节一样 ，可能在完整欣赏这里稍微有一些不完整
，如果能把动物的影子放进多媒体里，对幼儿完整欣赏故事会更有帮助
。

　当天幼儿的语言能力比较好 ，在猴子尾巴的部分一出示就有幼儿说出是猴子的尾巴
，考虑到要多给孩子表达自己想法，提供说话的机会 ，因此没有马上说出他的答案
，之后有幼儿说出6 、9
、蜗牛等精彩的答案，但没有给予良好的回应。

　因此 ，在这节活动后，应该多提高自己应对幼儿答案的能力
，令自己的反馈更加多样性、丰富化，使自己的教育机智有更大的进步 。

小班语言教案《小猫过生日》5

　 活动目标：

　1 、通过观察课件画面初步了解故事内容
。

　2
、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人 ，有一定的观察能力和想象能力。

　3、乐意表达自己的理解
，体验与朋友一起过生日的快乐 。

　活动准备：《小猫过生日》课件

　活动过程：

　 一 、引题—观看课件1（小猫）：

　宝宝，看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）小猫今天特别高兴 ，知道为什么？（观看课件2）哪里看出小猫要过生日？

　 二、理解故事

　观看课件3：（停电）

　1
、哎呀
，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）

　2、停电了 ，什么也看不见
，怎么办？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法
。）

　观看课件4：（小猫拿着电筒照）看看小猫找到了什么？（手电筒）

　观看课件5：（门铃；客人来了）

　1 、叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看 ，（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看（课件6）：猜对了吗？（小兔
，你好！请进请进！）

　2
、（课件7）叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照 ，这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？打开门看一看（课件8）：真的是刺猬来了！（刺猬，你好
，请进请进！）

　3、（课件9）叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照 ，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧
，（课件10）（小猴，你好！请进请进！）

　4 、现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数1
、2、3 ，同时出示课件11）

　5 、（课件12）叮咚：还有朋友来啊
，小猫的朋友可真多，我们来看看 ，哇！这次一下子来了三位朋友
，到底是谁呢？打开门看看（课件13）。（长颈鹿，梅花鹿 ，熊猫你们好！请进请进！）

　 三
、完整讲故事 。

　 四、引导幼儿给小猫送祝福
，唱生日歌

　1 、（课件14）现在小猫家里更热闹了，（课件15）哇 ，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦
，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗？（幼儿说祝福语）

　2
、生日歌响起 ，引导幼儿唱生日歌。

　宝宝们
，我们一起给小猫唱生日歌好吗？

　3、分享糖果
。

　附故事：小猫过生日今天是小猫的生日，它邀请朋友们来做客。

　突然 ，屋子里一片漆黑
，呀！停电了，小猫拿来了 ，手电筒照亮了鞋柜和衣厨 。

　叮咚
，门呤响了，是谁呀？呀！是小猴来了
。

　叮咚 ，门呤响了
，是谁呀？呀！是小兔来了。

　叮咚，门呤又响了 ，是谁呀？

　呀！原来是小刺猬来了 。

　叮咚，门呤响了
，会是谁呀？呀！一个好大的黑影，来到了门前 ，啊！这么多朋友呀！这时灯亮了
。

　今天真高兴
，有这么多朋友来为我过生日，生日快乐 ，真高兴我又长了一岁呀！

　教学反思：

　我注意培养幼儿细致的观察力
，如在出示小猫时，我引导幼儿进行细节观察：“看看小猫过几岁生日？
”通过幼儿细致的观察 ，使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日
，并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为，阅读重在细节 ，有时孩子们会忽略细节
，而我目的就是想通过这样的观察，逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力 。当然 ，这不是在这一个教育活动中就能落实的，而是我们老师心中应具备的一种理念
。

中班语言教案：老豆豆过生日

　作为一位兢兢业业的人民教师
，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点 ，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的中班主题小兔过生日教案
，欢迎大家分享 。

中班主题小兔过生日教案1

　 目标：

　理解故事内容,体验小动物之间相互关心,想到帮助的情感.

　培养幼儿思考问题 、解决问题的能力及快速应答能力
。

　培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　 准备:

　1
、故事《小兔子过生日》故事录音

　2、相关动物的头饰

　 过程:

　1 、引起幼儿听故事的兴趣

　2
、出示蛋糕和小汽车的.提问:今天谁过生日?小汽车是干什么的?

　2、欣赏故事 介绍故事名称播放故事录音

　3 、理解故事内容

　结合幼儿用书,第二次播放故事,按故事内容提问：小兔子过生日得到了什么礼物?它开汽车时发生了什么事情?它是怎么做的?小兔子为什么叫"救命"?谁来救它了?如果你是小白兔,你会怎么做?

　4
、 提供小兔子头饰小青蛙头饰"方向盘'等让幼儿扮演角色,表演故事.

　建议： 提供表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事.

　 评价：能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动 。

　 教学反思：

　从执教的.情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强 ，如何让孩子对你的提问或是 小结能更好的明白、理解
，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班主题小兔过生日教案2

　 活动名称：

　小兔过生日

　 活动目标：

　1 、在读信和打电话的活动中，培养幼儿仔细观察和倾听和想象的能力
。

　2
、能有条理地进行讲述 ，体验与同伴交流的快乐。

　3、愿意交流
，清楚明白地表达自己的想法 。

　4 、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们
。

　 活动准备：

　PPT，音乐。

　关键点：

　能根据画面的内容大胆想象 ，讲述自己的观点 。

　 活动过程：

　一
、出示信封
，导入活动

　1、瞧！这是什么？猜猜是寄给谁的？你从哪里看出来的？

　2 、提问：信里面可能说了些什么呢？

　3、小结：原来小兔想邀请我们一起去它家过生日呢，让我们一起完整地把信读一遍吧
。

　二
、仔细观察 ，寻找路线

　1、提问：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里吗？怎么才能知道小兔家的地址？

　2 、打电话，幼儿倾听。（路线怎么走？）（两遍）

　3
、提问：怎么去小兔的家？

　4、小结：我们要穿过小树林
，爬过小山坡，跳过萝卜地 ，走过独木桥
，然后就能找到小兔的家 。

　5 、出示PPT地图，幼儿复述小兔家的行走路线
。

　三
、参与游戏 ，延伸活动

　1、听音乐去小兔的家。

　2 、穿过小树林——爬过山坡——跳过萝卜地——走过独木桥 。（每段音乐幼儿都口述路线）

　3
、看PPT：小兔家到啦
，哪一座房子才是小兔的家呢？

　4、我们一起来敲门，小兔快开门 ，我们是中二班的小朋友
。

　5 、我们一起唱生日歌
，送蛋糕，祝你生日快乐。

　6
、我们把蛋糕也分给别的小朋友吃吧！

　 教学反思：

　活动中 ，孩子们参与活动的积极性特别高
，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺 ，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动
，我个人认为，这节课还是成功的 。

　作为一名优秀的教育工作者 ，时常需要编写教案
，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的中班语言教案：老豆豆过生日，欢迎大家分享
。

中班语言教案：老豆豆过生日1

　 活动目标：

　1、初步理解故事内容 ，知道大豆是我们生活中的重要食物。

　2 、能仔细听辨故事并回答问题 。

　 活动准备： 教学挂图《老豆豆过生日》
，幼儿在区域活动或亲子活动中已体验过剥毛豆、黄豆发芽
、磨黄豆等活动
。

　 活动重点： 根据故事内容，进一步了解豆类。

　 活动难点： 分辨各种豆类 。

　 活动过程：

　1、出示挂图 ，引起幼儿听故事的兴趣：

　（1）引导幼儿观察挂图：

　—“这是谁的家？”

　（2）交代故事标题
，请幼儿猜想故事内容：

　—“谁会来给老豆豆爷爷过生日？ ”

　1 、教师边看课件，边讲述故事：

　—“有谁来为老豆豆爷爷过生日？”

　“为什么肥皂
、油漆、轮子 、帽子······也来为老豆豆爷爷过生日？
”

　2
、组织幼儿分析讨论 ，理解故事：

　“—你们认为小豆豆长大了
，能够做些什么？”

　3、请幼儿完整听赏故事，对故事内容提出质疑：

　—“故事里哪些事情是你以前不知道的？ ”

　“生活中 ，你还知道哪些食品也是大豆做成的？
”

中班语言教案：老豆豆过生日2

　 活动目标

　1 、引发幼儿倾听故事，理解故事的内容
。

　2
、帮助幼儿认识各种豆子并分类
，了解豆子的不同用处，知道豆子营养丰富。

　3、培养幼儿大胆地交流 ，发表自己的想法 。

　 活动准备

　红豆 、绿豆
、蚕豆等豆子的样本
，故事《老豆儿过生日》的磁带，老豆儿 ，小豆儿
，酱油，豆油 ，豆浆、肥皂 、油漆、汽车轮子
、小红帽挂图各一张
。

　 活动过程

　 一、出示各种豆子 、激发幼儿对豆子的兴趣。

　师：小朋友们
，看，老师这里 ，有很多种豆子
，小朋友们都见过吗？我们一起来看看这些都是什么豆子？（出示各种豆子，教师边出示边讲名字 ，然后第二遍再让幼儿讲）

　 二
、谈话“你吃过什么豆制品？”引出故事《老豆儿过生日》，了解黄豆的.多种用处 。

　师：小朋友们都认识了这些豆子
，提问“你们吃过什么豆制品？ ”（豆浆、绿豆粥 、红豆汤
、酱油等），引出故事
。

　师：今天 ，老师带来了一个和黄豆有关的故事
，小朋友们想不想听？这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。

　 三、教师利用，生动 ，流畅地讲述一遍故事 。

　 四 、提问
，加深幼儿对故事的理解。

　师：小朋友们，故事里都有谁来过了老豆儿的生日？它们分别是什么？

　 五
、放磁带 ，让幼儿再听一遍《老豆儿过生日》
。

　师：我们都知道了黄豆都有这么多的用处
，小朋友们喜不喜欢这个黄儿？

　 六、小结

　师：今天，老师给小朋友讲的故事是什么？（老豆儿过生日）这黄豆很有营养的 ，小朋友们平时要多吃豆制品
，有利于身体健康，这个故事好听吗？好听的回去可以讲给自己的家人听。

中班语言教案：老豆豆过生日3

　 活动目标

　1 、初步理解故事内容 ，知道大豆是我们生活中的重要食物 。

　2
、能仔细听辨故事并回答问题
。

　 活动准备

　教学挂图《老豆豆过生日》，幼儿在区域活动或亲子活动中已体验过剥毛豆、黄豆发芽 、磨黄豆等活动。

　 活动重点

　根据故事内容
，进一步了解豆类 。

　 活动难点

　分辨各种豆类
。

　 活动过程

　 一、出示挂图，引起幼儿听故事的兴趣：

　1
、引导幼儿观察挂图：“这是谁的家？
”

　2、交代故事标题 ，请幼儿猜想故事内容：“谁会来给老豆豆爷爷过生日？”

　 二 、教师边看课件
，边讲述故事：

　——“有谁来为老豆豆爷爷过生日？ ”

　“为什么肥皂
、油漆、轮子 、帽子……也来为老豆豆爷爷过生日？
”

　 三
、组织幼儿分析讨论，理解故事：

　——“你们认为小豆豆长大了 ，能够做些什么？”

　 四、请幼儿完整听赏故事
，对故事内容提出质疑：

　——“故事里哪些事情是你以前不知道的？ ”

　——“生活中，你还知道哪些食品也是大豆做成的？
”