小班教案：长长的朋友

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者 ，就难以避免地要准备教案
，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的小班教案：长长的朋友 ，希望对大家有所帮助 。

小班教案：长长的朋友1

　教学目标：

　1.知道大象、猴子 、兔子
、长颈鹿的特点
。

　2.乐意在集体面前表述意见
，学说完整话。

　3.体验游戏活动的快乐，积极参与集体活动 。

　教学准备：

　1.课件《长长的朋友》
。

　2.长颈鹿、猴子 、兔子
、大象的挂饰 ，道具车。

　教学重点与难点：

　乐意在集体面前表述意见，学说完整的话

　教学方法与手段：

　多媒体辅助教学法、讨论法 、情景表演法等 。

　一、开始部分

　出示小熊家（电话
、小熊、蛋糕）。

　1.师：小朋友们
，这是谁的家呀？漂亮吗？你看到了什么呀？

　2.师：今天小熊过生日，他想请远方的朋友到家里过生日
。

　3.师：我们一起打电话给远方的朋友们吧。

　二 、认识常常的朋友

　（一）认识长颈鹿 。

　1.出示部分长颈鹿长脖子的
。

　师：小熊会请谁呢？

　师：猜 ，这是谁的脖子呢？

　2.教师出示完整的长颈鹿的。

　师：这是长颈鹿的脖子
，长颈鹿有长长的脖子，我们就叫他长脖子朋友 。来 ，我们一起打电话给长脖子朋友
。喂
、喂
，长脖子，请你快到我的家。

　3.播放录音 。（好、好 、知道了 ，马上就到你的家
。）

　（二）认识大象。

　1.出示部分大象鼻子的 。

　师：咦
，这是谁的鼻子呢？

　师：这个鼻子长得怎么样呢？

　师：大象的鼻子长长的，还能卷起来呢
。

　2.出示大象完整的。

　师：“大象的鼻子长长的 ，我们就叫他长鼻子朋友 。我们一起帮小熊请长鼻子朋友吧。喂
、喂、长鼻子
，请你快到我的家
。 ”幼儿和教师一起打电话。

　3.播放录音 。（好 、好
、知道了，马上就到你的家
。）

　师：猜猜长鼻子会怎么说呢？

　（三）认识兔子。

　1.教师出示部分兔子长耳朵的 ，让幼儿猜猜 。

　师：下面一位朋友是谁呢？看，他有什么呢
。（长耳朵）

　2.出示完整
，师幼一起打电话给兔子。

　（1）师：小朋友们真厉害 。兔子有两个长长的耳朵，我们叫它什么朋友呢？（长耳朵朋友）

　（2）师：我们帮帮小熊 ，打电话给长耳朵朋友吧
。喂、喂
，长耳朵 、请你快到我的家。

　（3）师：长耳朵听到了，会怎么回答呢？（好
、好、知道了 ，马上就到你的家 。）

　（四）认识猴子

　1.教师出示猴子尾巴
，让幼儿猜猜
。

　师：最后小熊会请哪个小动物呢？

　师：小猴子的尾巴长长的，卷起来还可以挂在树上呢 ，我们把有长长尾巴的猴子叫做长尾巴朋友
，我们一起打电话给他吧。

　2.幼儿打电话：喂 、喂、长尾巴
、请你快到我的家 。

　3.播放录音。（好、好 、知道了，马上就到你的家
。）

　4.师：那你们想想 ，这四位长长的朋友要怎么去小熊家呢？

　5.出示特殊的车。

　师：这些车和我们见过的车有什么不一样的地方吗？

　师：那我们来看看
，这些朋友能不能上这辆车呢？我们一起来请他们上车 。

　师幼：长耳朵朋友请上车
、长尾巴朋友请上车、长鼻子朋友请上车 、长脖子朋友请上车
。

　6.开车出发去小熊家

　师：小动物们啊，真高兴 ，坐上车去小熊家啦。

　三
、游戏：开汽车

　1.师：今天我们也做长长的朋友去小熊家做客，拿起你们椅子上卡片
，挂在脖子上吧 。

　2.师：看、这里有四辆车，这是长耳朵朋友的车 ，这是长鼻子朋友的车
，这是谁的车呢？

　3.师：长耳朵朋友请上车 、长尾巴请上车
、长鼻子请上车、长脖子请上车
。

　教师请小朋友根据自己的角色上车 、开汽车出活动室。

　教学反思：

　这次活动是集语言和科学的一次综合性活动 。在活动开始前，我做了充分的准备 ，做了白板课件和一些小道具
，开始部分，我利用了多媒体课件引出了本次活动的 ，孩子们的兴趣也被调动了起来
，他们能够配合着我参与本次活动
。基本部分的时候，出示部分动物的 ，让孩子猜猜
，孩子们很容易就知道是就长颈鹿
、大象等长长的朋友。在打电话的过程中，部分孩子能够和我进行互动 ，会学着小熊打电话，但是在学说打电话时
，我让他们练习的还不够多，形式也比较单调 。多媒体课件能激发幼儿的学习兴趣 ，在认识兔子的时候
，利用望远镜，调动了课堂的气氛 ，孩子能够积极的参与
，但是我忽略了对这些特殊的朋友的介绍，是这节综合课偏向了语言课 ，而且自己在这个活动中大部分都是牵着孩子往下学
，没有体现出孩子学习的主动性
。

小班教案：长长的朋友2

　 活动目标：

　1、在过生日的情境中，看看 、猜猜、说说长长的动物和食物 ，感知常见动物的局部特征。

　2
、萌发对身边动物的喜爱情感 。

　3、借助已有经验 、电教课件
，游戏表达对所熟悉动物特点的认识。

　 活动重点 ：

　让幼儿更加的了解各种小动物的特征
。

　 活动难点 ：

　让幼儿能感受与同伴一起玩耍的快乐。

　 活动准备：

　多媒体课件
、动物头饰、生日快乐歌，小白兔 、大象
、长颈鹿、小花猫 、小熊猫玩具各一只 ，各种物品和食物（有长长的围巾
、长长的毛巾、长长铅笔等） 。

　 活动过程：

　 一 、长长的朋友 （在说说
、猜猜、学学的过程中，感知四位动物朋友身上的秘密
。）

　1 、今天是小熊的生日
，它的好朋友都来为它庆祝生日了，看一看谁来了？

　（1）这是谁？你怎么知道的？

　（2）第二位朋友说："我来啦 ，我来啦
，快点请我出来吧。"

　（3）蒋老师听到了一位走路声音很响的朋友来了，咚咚咚咚 ，是谁呀？把它请出来 。

　（4）看一看这个黑嘿的影子是谁？

　2、小熊一共请了几位好朋友参加自己的生日宴会？

　3
、这四位朋友因为要为小熊过生日
，心里可高兴了，所以 ，一路上做了很多好看的动作
，选一个你喜欢的动物做个好看的动作
。

　：小熊的四位朋友都到齐了，它们的身上都有着长长的秘密 ，小白兔有着长长的耳朵
，长颈鹿有着长长的脖子，大象有着长长的鼻子 ，小猫有着长长的尾巴。更好玩的是它们还喜欢吃长长的好吃的东西，走了一路
，肚子咕噜咕噜的叫了，该吃好吃的东西啦 ，宝宝说说哪些东西是长长的还很好吃的？

　 二、长长的食物 （幼儿能根据生活经验交流有关长长的食物
，并为动物朋友找到它们喜欢的食物，在这个过程中丰富幼儿的生活经验和语言表达能力 。）

　1 、幼儿根据自己的生活经验说出各种长长的食物
。

　2
、小熊为它的朋友们准备了那么多好吃的东西 ，它真是一个好客的人
，可是，这些朋友说我只喜欢吃其中的一种 ，请你为它找出来
，然后喂这些朋友吃饱。

　3、为四位朋友找吃的

　①小白兔 、长颈鹿
、大象和小猫喜欢吃的东西？

　②用一句好听的话送给它们吃（小白兔，请你吃长长的胡萝卜--）

　：这些好朋友们说：现在我吃的饱饱的 ，有力气为小熊庆祝生日了
，期待已久的生日宴会马上就要开始啦，小熊的生日宴会上会有什么呢？

　 三、生日快乐 (体验和朋友在一起过生日的快乐 。)

　1 、幼儿讨论过生日的方法
。

　2
、那我们用一首好听的歌和做一个好看的动作为小熊庆祝生日吧。

　（师幼共同表演）

　：和好朋友们在一起过生日的可真开心 ，谢谢你们为小熊庆祝生日 。

小班教案：长长的朋友3

　 一、活动目标：

　1 、在情境中学说短句，乐意大胆讲述。

　2
、知道要有礼貌的欢迎客人
，体验朋友间的友情
。

　 二、活动准备：

　ppt课间

　 三 、活动难点、重点：

　1
、让幼儿更加了解各种小动物的特征。

　2、让幼儿能感受与同伴一起玩耍的快乐 。

　 四 、活动过程：

　1
、活动导入

　（1）、出示小熊，与小熊打招呼

　师：小朋友们看看这是谁啊？（小熊） ，幼儿打招呼
。

　（2） 、“今天是小熊过生日
，他要请客，有四位长长的动物要给他庆祝生日 ，猜猜他们会是谁啊？
”（幼儿自由猜测）

　2
、认识长长的动物朋友

　（1）、认识“猫眼”

　师：门铃响了
，会是谁呢？怎么办？能直接去开门吗？

　幼儿：不能。说出要看“猫眼 。 ”

　（2） 、门铃响了，从猫眼里看到“兔耳
” ，学说“小兔的耳朵长长的”
，小兔你好，请进 ，请进
。

　门铃又响了
，看到“猴尾 ”，学说“小猴的尾巴长长的” ，小猴你好，请进
，请进。

　门铃又响了，看到“象鼻
” ，学说“大象的鼻子长长的”
，大象你好，请进 ，请进 。

　门铃又响了
，看到“鹿脖子 ”，学说“长颈鹿的脖子长长的
” ，长颈鹿你好
，请进，请进
。

　（3）
、师：今天小熊家里来了哪几位好朋友啊？分别是谁啊？

　师：他们都有些特别 ，都有长长的地方
，他们长长的地方都在那里啊？（幼儿回答）

　一起随教师说说看

　3、送礼物

　（1） 、今天他们都带来了礼物送给小熊，有萝卜
、桃子、香蕉 、围巾 ，猜猜分别是谁送的啊？

　（2）、师：那小熊收到了这么多的礼物，心情怎么样啊？

　师：小熊应该对他们说些什么啊？

　（3）
、师：那小熊也把自己喜欢吃的东西送给客人
，猜猜会是什么啊？（蜂蜜）

　4、结束活动

　（1） 、唱生日快乐歌

　（2）
、去吃蛋糕

小班教案：长长的朋友4

　 活动目标：

　1、在过生日的情境中，看看 、猜猜
、说说长长的动物和食物。

　2、感受迎接朋友 ，和朋友在一起的快乐 。

　活动准备：多媒体课件 、动物头饰
、生日快乐歌

　 活动过程：

　一、长长的朋友（在说说 、猜猜
、学学的过程中
，感知四位动物朋友身上的秘密
。）

　1、今天是小熊的生日，它的好朋友都来为它庆祝生日了 ，看一看谁来了？

　（1）这是谁？你怎么知道的？

　（2）第二位朋友说："我来啦
，我来啦，快点请我出来吧。"

　（3）蒋老师听到了一位走路声音很响的朋友来了 ，咚咚咚咚
，是谁呀？把它请出来 。

　（4）看一看这个黑嘿的影子是谁？

　2 、小熊一共请了几位好朋友参加自己的生日宴会？

　3、这四位朋友因为要为小熊过生日，心里可高兴了 ，所以
，一路上做了很多好看的动作，选一个你喜欢的动物做个好看的动作。

　 小结 ：小熊的四位朋友都到齐了 ，它们的身上都有着长长的秘密，小白兔有着长长的耳朵
，长颈鹿有着长长的脖子，大象有着长长的鼻子 ，小猫有着长长的尾巴
。更好玩的是它们还喜欢吃长长的好吃的东西
，走了一路，肚子咕噜咕噜的叫了 ，该吃好吃的东西啦
，宝宝说说哪些东西是长长的还很好吃的？

　二
、长长的食物（幼儿能根据生活经验交流有关长长的食物，并为动物朋友找到它们喜欢的食物 ，在这个过程中丰富幼儿的生活经验和语言表达能力。）

　1、幼儿根据自己的生活经验说出各种长长的食物 。

　2 、小熊为它的朋友们准备了那么多好吃的东西
，它真是一个好客的人，可是 ，这些朋友说我只喜欢吃其中的一种
，请你为它找出来，然后喂这些朋友吃饱
。

　3
、为四位朋友找吃的

　①小白兔、长颈鹿 、大象和小猫喜欢吃的东西？

　②用一句好听的话送给它们吃（小白兔 ，请你吃长长的胡萝卜。）小结：这些好朋友们说，："现在我吃的饱饱的
，有力气为小熊庆祝生日了，期待已久的生日宴会马上就要开始啦 ，小熊的生日宴会上会有什么呢？

　三
、生日快乐（体验和朋友在一起过生日的快乐 。）

　1、幼儿讨论过生日的方法
。

　2 、那我们用一首好听的歌和做一个好看的动作为小熊庆祝生日吧。（师幼共同表演）小结：
，和好朋友们在一起过生日的可真开心，谢谢你们为小熊庆祝生日 。

　 活动反思：

　活动中我选用了小朋友生活中比较熟悉的小兔子 ，长颈鹿
，大象，猴子为角色 ，以今天是朵拉的生日来导入活动
，让幼儿感知这些动物的局部特征，尝试通过比较区分的方法来寻找长长的礼物 ，这个活动既符合小班幼儿年龄特点
，又符合孩子的现实需要
。同时在活动过程中我还设计了朗朗上口的短句，既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜欢上说短句 ，很好的达到了活动目标。在活动的实施过程中，由于我缺乏一定的激情
，没能完全激发出幼儿的兴趣，若是我能够调动出幼儿的积极性 ，可能活动会更好 。还有一点就是
，我缺少了给幼儿表达的机会，应该充分给他们表达的时间和机会 ，活动还会更加丰富多彩
。

小班教案：长长的朋友5

　活动目标

　1．让孩子们在看看
、猜猜、说说中感知常见动物的局部特征。

　2．知道要有礼貌的欢迎客人
，体验朋友间的友情 。活动准备：课件《长长的朋友》

　活动过程：

　一 、活动导入

　1．出示小熊，与小熊打招呼

　2．“今天小熊很开心 ，你们知道为什么吗？因为今天是他的生日
，有四位长长的动物要到小熊的家里给他庆祝生日，你们猜猜看 ，这四位长长的动物会是谁啊？”（幼儿自由猜测）

　二
、认识长长的动物朋友b

　1.认识“猫眼 ”师：听
，是什么声音啊？门铃响了，会是谁呢？怎么办？能直接去开门吗？

　2．小兔：是谁啊？学说“小兔的耳朵长长的
”。

　3.小猴 门铃又响了 ，这一次来的会是谁呢？提问：谁的尾巴长长的啊？放大猫眼的圈圈
。学说“小猴的尾巴长长的”，小猴你好
，请进，请进。

　4.大象师：门铃又响了 ，又来客人了哦 。学说“大象的鼻子长长的 ”
，谁来说一句有礼貌的话？大象你好，请进 ，请进
。

　5.长颈鹿师：门铃又响了
，最后一位朋友也来了，会是谁呢？学说“长颈鹿的脖子长长的
” ，谁来帮小熊请客人进来啊？长颈鹿你好
，请进，请进。

　6.小结客人

　三、送礼物b

　1.今天这些长长的动物都带来了礼物给小熊庆祝生日呢 ，有萝卜 、玉米、香蕉
、树叶
，猜猜分别是谁送的啊？2.师：那小熊要请长长的朋友吃东西了，会请他们吃什么？

　四、结束活动

小班教案：长长的朋友6

　 活动目标：

　1 、在看看
、猜猜的过程中理解几种动物的明显特征 ，并乐意学说短句 。

　2、通过选择长长的礼物，体验参与游戏活动的乐趣
。

　3 、发展幼儿的观察力
、想象力。

　4、积极的参与活动
，大胆的说出自己的想法 。

　 活动准备：

　1 、多媒体课件
。

　2
、领带，毛巾 ，围巾等长长的物品。

　 活动过程：

　一、导入

　T：小朋友们
，今天我们要到一个朋友家去做客了，我们看看 ，这是谁的家？（朵拉）

　T：原来今天是朵拉的生日
，她还邀请了四位非常特别的好朋友 。快看，客人来啦
。

　二 、长长的动物朋友

　1
、小兔

　T：你们看到了什么呀？长长的耳朵会是谁？

　总结：原来第一个是小兔 ，它长着一对长长的耳朵。

　我们送给小兔一句好听的话：小兔的耳朵长长的`
，长长的耳朵竖起来 。（请幼儿一

　模仿学做小兔）

　T：朵拉对小兔说：“小兔，欢迎 ，欢迎
，请进请进。”

　2、大象

　T：叮咚，第二个也客人来拉 ，这又是什么呀？（长长的鼻子）

　那长长的鼻子会是谁呢？（大象） 看看你们到底猜得对不对！

　长长的鼻子有什么本领呢？（学一学大象的长鼻子喷水）

　小结：大象说它也要一句好听的话：大象的鼻子长长的，长长的鼻子能喷水

　朵拉说：“大象
，快请进
。

　3 、长颈鹿

　T：叮咚，第三个客人来了 ，猜猜这是谁呀？你从哪里看出它是长颈鹿的？（花纹
，长长的脖子）

　总结：长颈鹿它有长长的脖子，我们也给它一句好听的话：“长颈鹿的脖子长长的 ，长长的脖子伸一伸。（请幼儿边念边模仿）

　4、猴子

　T：现在已经来了几个小客人了呀？还有一个没有来
，我们一起叫它出来吧：“客人客人快点来 ”

　T：原来是小猴呀，小猴身上什么地方是长长的？（尾巴）

　T：长长的尾巴有什么本领？

　总结：小猴好听的话还没有 ，我们应该怎么说：小猴的尾巴长长的
，长长的尾巴摇一摇 。

　小结：四位长长的朋友都到齐了！它们是耳朵长长的小兔，鼻子长长的大象 ，脖子长长的长颈鹿
，还有尾巴长长的小猴
。

　三
、比较礼物

　1、朵拉看到好朋友们都到了，心里可高兴啦 ，朵拉说：“大家都到了，小朋友们
，你们能不能帮我一起挑一些好吃的来招待他们呀？

　T：朵拉这里准备了许多的食物，请你们来挑一个长长的食物送给小动物。（验证：你们都挑了些什么食物呢？）

　T：哦 ，你们都找到长长的食物送给小动物
，小动物们可开心了，它们说 ，谢谢小朋友 。

　2 、电话铃响起：（老师接电话——朵拉声音：小朋友们今天是我的生日
，你们愿意来参加我的生日会吗？）

　T：哦~~朵拉可喜欢长长的礼物了，瞧！我为她准备了一条长长的毛巾 ，你们能不能找到比我更长的礼物来送给朵拉呢？等会赶紧到后面的桌子上去找一找
。有没有比我的毛巾更长的礼物
，朵拉收到一定会很高兴的。

　3
、检验结果：我们一起来看看，你们都找到了吗？

　4、小结：你们真厉害 ，只要我们比一比就能找到更长的礼物 。

　小朋友们
，请你们拿好自己选的礼物，我们一起去送给朵拉吧！

　 活动反思：

　活动中我选用了小朋友生活中比较熟悉的小兔子 ，长颈鹿，大象
，猴子为角色，以今天是朵拉的生日来导入活动 ，让幼儿感知这些动物的局部特征
，尝试通过比较区分的方法来寻找长长的礼物，这个活动既符合小班幼儿年龄特点 ，又符合孩子的现实需要
。同时在活动过程中我还设计了朗朗上口的短句
，既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜欢上说短句，很好的达到了活动目标。在活动的实施过程中 ，由于我缺乏一定的激情
，没能完全激发出幼儿的兴趣，若是我能够调动出幼儿的积极性 ，可能活动会更好 。还有一点就是
，我缺少了给幼儿表达的机会，应该充分给他们表达的时间和机会 ，活动还会更加丰富多彩
。

　 活动点评：

　本次活动老师的整个设计基本上设计思路清晰还是比较清晰的。

　活动建议：

　1 、小班孩子爱游戏
、善模仿，对真实情境比较喜爱
，老师能否在活动一开始为孩子创设一个相应的情境性环境 。

　2、提问要单一明了，小结要简洁易懂。

　3 、环节设计上最好能层层深入 ，推进
。

小班教案：长长的朋友7

　 活动目标；

　1
、感知常见动物的局部特征。

　2、感受与同伴一起学习的快乐 。

　 活动准备：

　小白兔 、大象
、长颈鹿、小花猫 、小熊猫玩具各一只
，各种物品和食物（有长长的围巾、长长的毛巾
、长长铅笔等）
。

　 活动重点：

　让幼儿更加的了解各种小动物的特征。

　 活动难点：

　让幼儿能感受与同伴一起玩耍的快乐 。

　 活动过程：

　1、感受长长的动物朋友：

　激情导入：

　——“今天小熊过生日，有四位长长的动物要给他庆祝生日 ，猜猜它们是谁？
”

　依次出示长长的动物
，小白兔 、大象
、长颈鹿、小花猫感知动物的局部特征
。

　——“小熊叫它们“长长的动物”。为什么叫它们长长的动物？

　教师小结动物的局部特征，并启发还余哪些动物身上有长长的特征 。

　2 、挑选送给小熊的长长的礼物：

　猜礼物：

　——“朋友们要送长长的礼物给小熊 ，猜猜它们会送什么礼物？ ”

　送礼物：

　——“这里有个礼物盒
，请小朋友们将长长的朋友送的长长的礼物挑选出来
。”

　请幼儿将礼物送给小熊，并学会说：“这是长长的动物朋友送给你的礼物——长长动物
”。

　3
、娱乐游戏：

　教师让幼儿围成圆圈唱生日歌 ，给小熊过生日并对小熊说句祝贺的话 。

小班教案：长长的朋友8

　 活动目标：

　1、在过生日的情境中
，看看 、猜猜
、说说长长的动物和食物
。

　2、感受迎接朋友，和朋友在一起的快乐。

　3 、能仔细倾听故事 ，理解主要的故事情节 。

　4
、理解故事内容，记清主要情节
，初步学习人物的简单对话。

　活动准备：多媒体课件、动物头饰 、生日快乐歌

　 活动过程：

　一、长长的朋友（在说说
、猜猜、学学的过程中，感知四位动物朋友身上的秘密
。）

　1 、今天是小熊的生日 ，它的好朋友都来为它庆祝生日了
，看一看谁来了？

　（1）这是谁？你怎么知道的？

　（2）第二位朋友说："我来啦，我来啦 ，快点请我出来吧。"

　（3）蒋老师听到了一位走路声音很响的朋友来了
，咚咚咚咚，是谁呀？把它请出来 。

　（4）看一看这个黑嘿的影子是谁？

　2
、小熊一共请了几位好朋友参加自己的生日宴会？

　3、这四位朋友因为要为小熊过生日 ，心里可高兴了
，所以，一路上做了很多好看的动作 ，选一个你喜欢的动物做个好看的动作
。

　小结：小熊的四位朋友都到齐了
，它们的身上都有着长长的秘密，小白兔有着长长的耳朵 ，长颈鹿有着长长的脖子，大象有着长长的鼻子
，小猫有着长长的尾巴。更好玩的是它们还喜欢吃长长的好吃的东西，走了一路 ，肚子咕噜咕噜的叫了
，该吃好吃的东西啦，宝宝说说哪些东西是长长的还很好吃的？

　二 、长长的食物（幼儿能根据生活经验交流有关长长的食物 ，并为动物朋友找到它们喜欢的食物
，在这个过程中丰富幼儿的生活经验和语言表达能力.）

　1
、幼儿根据自己的生活经验说出各种长长的食物 。

　2、小熊为它的朋友们准备了那么多好吃的东西，它真是一个好客的人 ，可是
，这些朋友说我只喜欢吃其中的一种，请你为它找出来 ，然后喂这些朋友吃饱
。

　3 、为四位朋友找吃的①小白兔
、长颈鹿、大象和小猫喜欢吃的东西？

　②用一句好听的话送给它们吃（小白兔
，请你吃长长的胡萝卜……）

　小结：这些好朋友们说，："现在我吃的饱饱的 ，有力气为小熊庆祝生日了，期待已久的生日宴会马上就要开始啦
，小熊的生日宴会上会有什么呢？

　三 、生日快乐(体验和朋友在一起过生日的快乐。)

　1
、幼儿讨论过生日的方法 。

　2、那我们用一首好听的歌和做一个好看的动作为小熊庆祝生日吧
。（师幼共同表演）

　小结：和好朋友们在一起过生日的可真开心，谢谢你们为小熊庆祝生日。

　 活动反思：

　幼儿期是语言发展 ，特别是口语发展的重要时期 。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的
，应为幼儿创设自由 、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流 ，让幼儿想说
、敢说、喜欢说并能得到积极回应
。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

幼儿园儿歌教案

　作为一名教师
，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁 。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的《大象和小蚊子》幼儿园教案 ，欢迎阅读与收藏。

《大象和小蚊子》幼儿园教案1

　 活动目标：

　1 、在教师的引导下
，让幼儿运用大象散步
、蚊子叮、赶蚊子等故事情节记忆动作顺序，学玩音乐游戏;

　2 、通过感受音乐段落
、图谱与《大象与小蚊子》故事情节的匹配 ，引导幼儿尝试用身体动作体验和表现故事情节;

　3、通过使用打击乐器
，让幼儿感受到合作带来的快乐
。

　4 、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　5
、培养幼儿勇敢、活泼的个性 。

　 活动准备：

　音乐《拍蚊子》 、《大象和小蚊子》
、《蚊子的叫声》;大象头饰一个 ，蚊子头饰两个;白纸;马克笔;图谱;打击乐器：大鼓，串铃
，蛙鸣筒，圆舞板、铃鼓

　 活动过程：

　(一) 、导入：律动游戏拍蚊子入场–刚才我看到你们都在拍蚊子 ，那你们拍到了吗?

　哦~有的还没有拍到
。蚊子真讨厌
，一直叫个不停，(播放蚊子叫音效) 有一只小动物也遇到了烦人的蚊子。我们一起来听一听它是怎么拍蚊子的?

　(二)、基本部分

　1.教师讲述完整故事 ，师幼表演 。

　2.分段放音乐
，回忆故事，做出相应的模仿
。

　(1)是谁遇到了小蚊子?(幼：大象)你认为大象是怎样走路的呢?(请小朋友模仿 ，教师给伴鼓声)那刚才你们看到的大象是怎样散步的呢?哦~
，是这样散步的。

　如果你是大象，你会用怎样的动作散步呢?(幼儿模仿)我们一起跟着音乐去散步吧…(播放第一段音乐)这时候一群小蚊子飞来了 ，嗡–
，我看一看你们是怎么飞的?(教师边做边说，幼儿模仿)哦~有这样飞的 ，还有这样飞的…我们一起跟着音乐做出自己飞的动作…(播放第二段音乐)那小蚊子们，你们会怎样叮大象呢?(幼儿模仿)有小朋友这样叮(看见了叮…)还有这样叮的(看见了叮…)我们一起来叮 大 象(播放第三段音乐)”看见了叮
，看见了叮 ”哎呀!大象发现了，它怎么赶蚊子呢?小朋友们用自己的动作模仿一下 。我赶 ，我赶
，我赶 赶 赶 (幼儿模仿)哦~有用耳朵赶的(我赶，我赶 ，我赶 赶 赶)
，还有用鼻子赶的(我赶 我赶 我 赶 赶 赶)我们一起把蚊子赶跑(播放第四段音乐)我赶，我赶 ，我赶 赶 赶哇
，真厉害!蚊子全被你们赶跑了!

　可是，大象又睡着了 ，蚊子又飞来了(播放第五段段音乐)嗡…嗡… …看见了叮
，看见了叮… …. 嗡…嗡…

　哼~，蚊子真讨厌 ，还在大象的身边飞来飞去，大象要生气了!(播放第六段音乐)我(手叉腰皱眉)!要(手叉腰皱眉)!生(手叉腰皱眉)!气(手叉腰皱眉)!了(手叉腰皱眉)!(跺脚3下…)教师装出蚊子死的样子……(幼儿装出各种
”死”的样子)哇~小朋友们表演的真形象
。

　3.分角色表演

　(1)老师扮演大象
，小朋友们扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)

　(2)男生扮演大象，女生扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)

　4.出示图谱 ，用打击乐器演奏《大象和小蚊子》

　小朋友们表演的非常棒!老师还想带你们做一次演奏家!可是想要做好演奏家
，我们需要先认识图谱。(出示图谱)第一部分是大象在散步，我们用圆舞板演奏 ，这一部分是蚊子飞来了
，我们用串铃演奏，这是蚊子叮大象的部分 ，我们用铃鼓演奏;还有大象赶蚊子时
，用蛙鸣筒演奏;最后大象生气了用大鼓演奏!

　我们在演奏的时候不仅要用耳朵去听音乐，还要用小眼睛仔细看图谱 ，到了你的乐器
，你才可以让乐器发出声音哟 。(教师给手势，示意幼儿拿乐器)点头示意 播放音乐《大象和小蚊子》

　5.教师指挥 ，幼儿演奏
。

　(1)小朋友们表现特别棒，今天老师给你们做指挥家,你们来做演奏家!准备好了吗?(教师给手势)示意(播放音乐《大象和小蚊子》)

　(2)老师也想当一次演奏家
，你们谁愿意做指挥家呢?

　(请幼儿做指挥家，教师打鼓)

　(三)
、结束部分：

　教师示意所有幼儿起立 ，鞠躬
，退场。

　 故事：

　有一天，大象出门散步 ， ”走~ 走~ 跳!跳!跳! 走~ 走~ 跳!跳!跳!
”它走累了
，就在草地上打起了瞌睡 。一群小蚊子”嗡–嗡–嗡–“飞来了，它们发现了正在睡觉的大象 ，就去叮它。 ”看见了叮
，看见了叮
”
。哎呀!大象发现了，就用尾巴来赶蚊子 ，”我赶
，我赶，我赶赶赶 ”。小蚊子被赶走了 ，大象又打起了瞌睡 。

　大象刚睡着，小蚊子又飞回来了
，
”嗡–嗡–嗡–“，大象只好又用尾巴赶 ，”我赶
，我赶，我赶赶赶 ” ，就这样
，赶了一次又一次，大象终于生气了 ，”我!要!生!气!了!
””咚–咚–咚 ”这一次
，所有的小蚊子都被震得晕死过去了!

　 反思

　在次活动中，幼儿兴趣很高 ，善于表现自己
，也很投入音乐游戏，使幼儿充分体验了游戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣
。孩子们很开心 ，活动后孩子们都给我说，老师我们还想玩这个游戏呢
，我听了后很欣慰。但是活动中也存在不足，作为活动的支持者 ，引导者
，合作者，我在有些环节的语言组织上不够精炼 ，还需要加强 。在活动的设计上也有一些欠缺
，以后也需要更进一步的提高
。

《大象和小蚊子》幼儿园教案2

　 活动目标：

　1、熟悉大鼓 、串铃
、铝板琴的声音，初步学习使用串铃（用臂部大肌肉带动手腕摇串铃。）2、通过大象和蚊子的故事情节 ，了解故事与乐器演奏的对应关系
，并作出相应的游戏动作 。

　活动准备：铃鼓 、串铃人手一个，大鼓一面 ，铝板琴一个
、大象屁股活动过程：

　 一、带幼儿入活动室：

　游戏：大狗熊与小老鼠今天我们来做游戏
，学学大狗熊与小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢 ，小老鼠走得快小朋友也走得快
。——讲规则大狗熊来了xxxx小老鼠来了xxxxxxxx——模仿游戏。

　（出示小铃）大狗熊来了xxxx（幼儿做狗熊动作）小老鼠来了xxxxxxxx（幼儿做小老鼠动作）——听小铃指挥做动作 。

　 二 、讲故事：

　《大象和小蚊子》，了解基本情节
，初步感知游戏
。

　（一）提问：

　1
、故事里有谁?大象是怎么走路的？——拳头敲手、敲腿表现节奏xxxx

　2 、大象打起了瞌睡，谁来了？蚊子是怎么飞的？蚊子看见了什么？它们要干什么了？哇瑟！好可爱的屁屁呀 ，我们去叮叮吧！它们怎么叮的？——手食指
，拇指相对手臂带动手腕震动表现节奏xxxxxxxx

　3
、大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的？——用指挥动作表现：的儿~~~~~的儿~~~~~

　4、大象生气了 ，一跺脚
，咚！蚊子怎么了？——“死掉
”，吐舌头 ，手放腿上。

　（二）教师提醒幼儿用动作表演故事——师幼游戏（用大象的）

　 三 、了解故事与乐器演奏的对应关系

　1、老师请来了三位朋友
，他们能发出好听的声音，请你听听这是谁的声音：…… 。——了解乐器和角色的对应关系。

　2
、你们来做小蚊子 ，幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动
，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂
。——初步学习使用串铃。

　3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏 。（结合大象）4 、用乐器来表演故事四
、结束：今天我们和小铃、大鼓 、铝板琴作了游戏 ，他们累了，我们让他们回家休息
。——整理乐器。

　附：故事：有一头大象
，长得可大拉！脑袋大大的，身体大大的 ，屁股也好大好大
，走起路来很慢很慢，“咚——咚——咚——” 。

　有一天 ，大象出门散步
，它走累了，就在草地上打起了瞌睡
。一群蚊子飞来了 ，它们发现了大象的屁股
，说，“哇瑟！好可爱的屁屁呀！我们来叮叮它吧！于是 ，蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来
，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子 ，“的儿~~~~~的儿~~~~~ ”蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡
，大象刚睡着，蚊子又飞了回来 ，大象只好又用尾巴赶。就这样
，赶了一次又一次，大象终于生气了 ，它用好大好大的脚使劲一跺
，“咚——！
”声音大得把蚊子都给吓死拉 。

《大象和小蚊子》幼儿园教案3

　 活动目标：

　1
、培养幼儿的集体协作能力
。

　2、引导幼儿认识自制大鼓 、手铃
、响筒。能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化

　3、根据故事情节集体来演奏 。

　4 、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
。

　5
、能唱准曲调，吐字清晰 ，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备：

　1、故事挂图

　2 、大鼓一个、手铃若干
、响筒若干 。

　 活动重难点：

　引导幼儿认识自制大鼓、手铃 、响筒。能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化
。

　根据故事情节集体来演奏。

　 活动过程：

　一
、开始部分

　认识大鼓、手铃 、响筒. (以听辨三种不同乐器的声音
，并为后面的活动做铺垫 。)

　1
、玩游戏“小鼓会唱歌”，感受声音的轻与重和快与慢
。

　师：小朋友们 ，听谁在给我们唱歌？你们认识它吗？——小鼓。 ”(直接出示小鼓)

　师：“下面小鼓要唱两首歌
，大家要仔细听一听，第一首歌和第二首歌唱得是不是一个样?
”

　幼：不一样 。第一首快 ，声音轻；第二首重，声音慢
。

　2、听声音
，感受乐器的音色，认识新乐器——响筒。

　师：接下来又是谁呢？请小朋友听一听这种声音 。老师告诉小朋友：这件乐器叫响筒
。（并让幼儿再次欣赏响筒的声音 ，并仔细地观察其外形）。

　3 、师：“小朋友看一看
，老师拿的是什么?手铃要讲故事了，请你们仔细听一听 ，手铃在故事里变成了什么?小鼓和响筒在故事里又变成了什么?”

　二
、基本部分

　故事《大象和蚊子》 。

　1、教师结合乐器响筒 、手铃
、小鼓讲述故事
。（伴随乐器讲故事
，不仅能够吸引幼儿，而且能够让幼儿了解到乐器的使用方法。）

　提出问题 ，巩固故事 。

　师：“故事里面讲的是谁和谁的事情? ”(是大象和小蚊子)

　2、以乐器在故事中发出的声响为线索
，引导幼儿回忆故事的主要情节。

　师：“咚——咚——咚——的小鼓声是谁发出的声音?它在做什么?
”(是大象在走路，它在散步)

　师：“呱——呱——呱——的呱呱筒声在故事里是什么声?是谁在做什么?为什么要那样做?”(是大象在甩尾巴 ，它要赶走蚊子
，不让蚊子叮自己)

　师：“在故事里，小鼓最后为什么发出了‘咚!咚!’两下重重的声音? ”(大象生气了 ，使劲跺脚呢)

　师：“大象跺脚后，发生了什么?是什么样子?”

　(幼儿回答并表演蚊子晕倒的样子)

　3 、老师和幼儿一同表演演奏
。

　师：小朋友想自己来演奏吗？那么老师扮演大象
，需要用小鼓和响筒；小朋友扮演小蚊子需要什么呢？（手铃）。

　4、老师讲故事，幼儿集体演奏 。

　三
、结束部分

　今天 ，小朋友们演奏的都非常好
，现在这些乐器要回家休息了，咱们一起把他们送回去吧
。（播放音乐）

　 活动延伸：

　在表演区投放乐器 ，鼓励幼儿在表演区进行表演。

　 活动反思：

　《大象和小蚊子》是一个打击乐的教学活动
，其形象幼儿比较熟悉，并且可以在幼儿已知经验的基础上提升现实水平 。整个的活动设计是由各种打击乐引出的故事情节 ，充分让幼儿感知打击乐与故事的融合
，然后让幼儿亲身体验演奏的乐趣，大大激发幼儿对打击乐的兴趣
。

　幼儿反应：

　每个孩子都喜欢敲敲打打 ，在刚开始了解各种打击乐的时候
，孩子们就表现的很认真，因为他们对声音有天生的敏感性 ，然后故事的演示更加激起了孩子的兴趣，想自己能试试。第一遍老师讲故事个别幼儿配乐演奏时
，孩子们能够积极配合，慢慢进入角色 。等第二次表演时有的`幼儿已经能够自己边说故事情节边配乐 ，可以说孩子们都乐在其中
，积极参入，体现了幼儿的主体性
。

　不足和改进：

　首先我们的打击乐都是自制的 ，所以在感官上不是很理想
，而且数量较少，这是需要克服的问题。

　在让个别幼儿表演之前应该先集体进行空手练习 ，等孩子们完全了解故事情节再演奏
，为后面的集体演奏打下基础 。

《大象和小蚊子》幼儿园教案4

　 活动目标：

　1、熟悉大鼓 、串铃
、铝板琴的声音，初步学习使用串铃（用臂部大肌肉带动手腕摇串铃
。）

　2、通过大象和蚊子的故事情节 ，了解故事与乐器演奏的对应关系
，并作出相应的游戏动作。

　 活动准备： 铃鼓 、串铃人手一个，大鼓一面 ，铝板琴一个
、大象屁股

　 活动过程：

　一、带幼儿入活动室：游戏：大狗熊与小老鼠

　今天我们来做游戏，学学大狗熊与小老鼠走路
，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快 。——讲规则

　大狗熊来了小老鼠来了——模仿游戏。

　（出示小铃）大狗熊来了（幼儿做狗熊动作）小老鼠来了（幼儿做小老鼠动作）——听小铃指挥做动作
。

　二 、讲故事：《大象和小蚊子》 ，了解基本情节
，初步感知游戏。

　（一）提问：

　1
、故事里有谁?大象是怎么走路的？——拳头敲手、敲腿表现节奏

　2 、大象打起了瞌睡，谁来了？蚊子是怎么飞的？蚊子看见了什么？它们要干什么了？哇瑟！好可爱的屁屁呀 ，我们去叮叮吧！它们怎么叮的？——手食指
，拇指相对手臂带动手腕震动表现节奏

　3
、大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的？——用指挥动作表现：的儿~~~~~的儿~~~~~

　4、大象生气了 ，一跺脚
，咚！蚊子怎么了？——“死掉
”，吐舌头 ，手放腿上 。

　（二）教师提醒幼儿用动作表演故事——师幼游戏（用大象的）

　三 、了解故事与乐器演奏的对应关系

　1、老师请来了三位朋友
，他们能发出好听的声音，请你听听这是谁的声音：……
。——了解乐器和角色的对应关系。

　2
、你们来做小蚊子 ，幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞
，在老师的提示下知道摇动手臂 。——初步学习使用串铃
。

　3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。（结合大象）

　4 、用乐器来表演故事

　四
、结束：今天我们和小铃、大鼓 、铝板琴作了游戏，他们累了 ，我们让他们回家休息 。——整理乐器
。

　 附： 故事：有一头大象
，长得可大拉！脑袋大大的，身体大大的 ，屁股也好大好大
，走起路来很慢很慢，“咚——咚——咚——”。

　有一天 ，大象出门散步
，它走累了，就在草地上打起了瞌睡 。一群蚊子飞来了 ，它们发现了大象的屁股
，说，“哇瑟！好可爱的屁屁呀！我们来叮叮它吧！于是 ，蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒
，就用尾巴来赶蚊子，“的儿~~~~~的儿~~~~~ ”蚊子被赶走了 ，大象又打起了瞌睡
，大象刚睡着，蚊子又飞了回来 ，大象只好又用尾巴赶
。就这样
，赶了一次又一次，大象终于生气了 ，它用好大好大的脚使劲一跺
，“咚——！
”声音大得把蚊子都给吓死拉。

《大象和小蚊子》幼儿园教案5

　 活动目标

　1
、感受音乐段落、图谱与《大象和小蚊子》故事情节的匹配，初步尝试用身体动作体验和表现故事情节 。

　2 、感受和体验游戏中小蚊子“叮”与大象“赶 ”的逗乐情趣。

　3
、在教师的引导下 ，运用大象散步、蚊子叮 、赶蚊子等故事情节记忆动作顺序
，学玩音乐游戏
。

　4
、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　5、尝试仿编歌词 ，乐意说说歌曲意思 。

　 教学重点 、难点

　活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节
。

　活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作顺序
，玩音乐游戏。

　 活动准备

　完整音乐、图谱
、多媒体课件 。

　 活动过程

　一、开始部分

　1 、播放课件，教师讲述《大象和小蚊子》的故事 ，幼儿根据故事创编动作
。

　二
、基本部分

　2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。

　（1） 、教师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作 。

　（2）
、听音乐 用动作把这个故事表演一遍
。

　3、出示图谱
，教师指图，幼儿看图谱表演完整的身体动作。

　（1） 、出示图谱 ，明确图谱上的角色 。

　（2）
、教师指图
，幼儿尝试说一说，做一做
。

　（3）、教师指图 ，幼儿跟着音乐看图谱做动作。

　4 、分角色表演 。

　（1）
、教师与幼儿分角色表演。

　（2）、幼儿分角色表演
。

　三 、结束部分

　请小朋友听着音乐
，做动作表演故事走出活动室。

　四、活动延伸

　幼儿在活动区域中幼儿大胆的尝试表现，更进一步感受大象和小蚊子这两种形态上反差大的动物 。

　 教学反思

　在次活动中 ，幼儿兴趣很高
，善于表现自己，也很投入音乐游戏 ，使幼儿充分体验了游戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣
。孩子们很开心，活动后孩子们都给我说
，老师我们还想玩这个游戏呢，我听了后很欣慰。但是活动中也存在不足 ，作为活动的支持者
，引导者，合作者 ，我在有些环节的语言组织上不够精炼
，还需要加强 。在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高
。

《大象和小蚊子》幼儿园教案6

　活动目标

　1.在有趣的音乐故事情境中 ，感受不同的音乐形象
，体验用串铃表现小蚊子的快乐。

　2.乐意唱唱动物的歌，模仿动物的动作 。

　活动重点难点

　1.活动重点：要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节 ，了解故事与乐器演奏的对应关系
，并使用乐器进行演奏
。

　2.活动难点是：能在了解大鼓所表现的声音形象，在能控制自己的串铃的基础上合作游戏。

　活动准备

　1.多媒体课件《大象和小蚊子》 。

　2.大象
、小蚊子叫声的录音
。

　3.打击乐器：串铃幼儿人手一个；鼓一个。

　4.大象头饰一个 。

　活动过程

　一、情境导入激发兴趣

　1.演示PPT,出示草地的背景画面。

　这是什么地方？谁来了？大大的动物走路时会发出怎样的声音？(请幼儿用肢体动作表现)

　2.出示大象的背影 ，请幼儿猜猜讲讲，做做大象的动作
。

　谁来到了草地上？你为什么觉得是大象？

　3.边讲边演示PPT
，引入故事情境。

　今天，天气真好呀！大象在草地上散步 ，走着走着走累了
，就在大树底下睡着了…

　二 、听辨蚊子的叫声，感受串铃的声音

　1.播放蚊子的叫声 ，请幼儿听听猜猜

　听！可能是谁？

　2.听声音
，分辨乐器 。

　哪个音乐魔盒的声音像小蚊子飞来的声音呢？

　3.幼儿玩串铃，教师哼唱改编歌曲
。

　《许多小鱼游来了》改编的歌曲《我是一只小蚊子》我是一只小蚊子 ，飞呀飞
，飞呀飞！我是一只小蚊子，快快飞呀。

　三
、深入故事情境 ，体验玩串铃的快乐

　1.请幼儿想一想、做一做 。

　小蚊子看到了大象了心里可能怎么想 、怎么做？

　2.根据幼儿的想象配乐器
。

　师：小蚊子飞到大象身上
，大象会怎样？

　3.教师和幼儿拿着乐器玩游戏。

　老师扮大象，请幼儿扮小蚊子进行游戏 。

　4.播放蚊子的叫声 ，再次激发幼儿的兴趣
。

　这是什么声音？这么多小蚊子飞来，大象又会怎样？

　5.反复游戏。

　四
、活动延伸

　在音乐角继续投放更多的乐器宝宝
，让幼儿继续探索哪些乐器发出的声音像大象走路，哪些乐器发出的声音像是小蚊子在飞 ，哪些乐器发

　出的声音像大象甩尾巴
，继续听音乐用乐器进行演奏 。

中班美术教案

　 篇一：小班儿歌教案 《三条小鱼游》

　儿歌内容：

　《三条小鱼游》

　一条小鱼，水里游
。孤孤单单在发愁。两条鱼 ，水里游 。摆摆尾巴点点头。 三条小鱼
，水里游
。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫 。三条小鱼 ，水里游
。快快乐乐做朋友。

　教材分析：

　《三条小鱼游》这是一个相对拟人化
，生活化的儿歌 。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起
。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件 ，让孩子们知道朋友之间要团结友爱
，快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展 。

　活动目标：

　1.在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力
。理解词：孤孤单单。

　2.通过儿歌 ，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起 。

　活动准备：

　1.三只金鱼缸（分别放一、二 、许多金鱼）

　2.音乐《找朋友》

　活动过程：

　一.导入：引起幼儿的兴趣
。

　1.（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？

　2.（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说
，帮助幼儿理解词：孤孤单单）

　3.师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）

　4.（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看 ，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）

　5.师：你们还想帮它们找朋友吗？

　（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热
、快快乐乐）

　二.欣赏儿歌《小金鱼》

　师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌
，我们一起来听一听，好吗？

　1.教师完整朗诵一遍。

　师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）

　2.幼儿学习朗诵儿歌 。

　师：小朋友 ，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌
，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）

　3.根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）

　三.教师小结
。

　1.师：小朋友 ，你们看
，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭 ，有爸爸、有妈妈
，亲亲热热到在一起，好幸福呀！

　2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰 ，在音乐《找朋友》中游戏。

　师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧 。（听音乐《小鱼游》）

　 篇二：儿歌教案《手指歌》

　儿歌内容：

　《手指歌》

　一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）

　两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）

　三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）

　四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）

　五个手指拍拍拍（双手对拍）

　教材分析：

　手指谣它是能为孩子提供可操作的内容
，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧
。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段 ，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅
，让孩子们五个手指点点 、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！

　活动目标：

　1.感知每只手有五个手指 ，喜欢用手指做游戏。

　2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作 。

　活动准备：让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》

　活动过程：

　一．情景导入：认识自己的小手

　小朋友我们伸出你们的小手
，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧
。 小手小手拍拍，我的小手伸出来！

　小手小手拍拍 ，我的小手藏起来！

　小手小手拍拍
，我的小手举起来！

　小手小手拍拍，我的小手放腿上！

　小朋友 ，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来
，看看我们的小手有几个指头！

　师：对，我们的小手有五个手指 ，让我们一起来数一数吧！

　二．学习儿歌并进行手指游戏

　（一）.欣赏儿歌,理解内容

　1．教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的“点点点
、敲敲敲、捏捏捏 、挠挠挠、拍拍拍
”)

　2.请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？

　(二).学习边念儿歌边进行手指游戏

　1．尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏 刚刚我们已经听过了儿歌
，也看了手指游戏，我们再来听一遍 ，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏

　2.幼儿表演儿歌 先集体后个别（教师做适当的帮助）

　3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏

　三．小结提升

　今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》
，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念 ，拍一拍
，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的.手指游戏呢 ，下次老师带我们小朋友再来玩！

　 篇三：儿歌教案《小伞花儿》

　儿歌内容：

　《小伞花儿》

　下雨拉！冒泡拉！

　小伞花儿都开拉 。

　赤橙黄绿青蓝紫
，

　我采一朵笑哈哈！

　教材分析：

　在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1.花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色 ，对于小班的孩子
，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解 ，重点是感受色彩的丰富多彩
。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩
，从而喜欢下雨天。2.雨天伞对我们的用处 。下雨天，小花变伞 ，可以成为小虫子的伞
，遮风挡雨，那么生活中 ，伞对我们也起着很大的作用
。

　活动目标：

　1.学习儿歌
，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。

　2.知道伞对我们的用处 ，喜欢下雨天 。

　活动准备：五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐

　一．交流并观看下雨的视频

　观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时
，雨水滴落是冒泡的样子）

　指导语：1.什么天气？（下雨天）

　2.下雨了，人们都是怎么躲雨的？

　3.雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）

　二．学习儿歌 ，理解儿歌内容

　1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌
，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。

　?出示一朵盛开的小花朵 ，引出儿歌前半段
。

　下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。

　?出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花
，引出儿歌后半段 。

　赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！

　2.交流儿歌内容 ，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？

　3.配乐
，幼儿完整欣赏儿歌

　小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫 ，我是怎么做的啊？

　4.配乐
，根据幼儿跟念儿歌

　5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演
。

　三．小结提升

　下雨的时候 ，伞可以为我们来挡雨
，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。

　 篇四：小班语言 大象教案(儿歌)

　活动目标：

　1
、学习儿歌、能够想象并讲述大象的身体部位

　2 、 乐意与同伴一起表演大象

　3
、通过拼贴感受大象特别的身体

　活动准备：

　1、PPT 、

　2
、大象视频

　活动重、难点：

　1 、能够想象并完整讲述大象的身体部位

　2
、通过拼贴感受大象特别的身体

　活动过程：

　1、引题：介绍大象

　小朋友你们好 ，今天老师给你们带来一位动物朋友
，你们想不想知道它是谁啊？

　好！请你仔细观察这只动物的身体有什么特别的地方，（放视频）它是谁啊？（大象）对了 ，那请一位小朋友告诉我大象的身体有什么特别的地方呢？小结：有的小朋友说 。
。。 其实啊大象是目前生活在陆地上最大的动物了，它喜欢过群居的生活
，喜欢生活在河谷里，丛林里还有草原一带 ，它们每天的食量非常大
，它最喜欢吃的东西就是草了 。

　2 、想象大象身体

　（1）现在我要请你们想一想大象的耳朵那么大那谁来告诉我你觉得大象的耳朵像什么呢？（出示PPT耳朵）我们来观察一下大象的耳朵你看旁边的圆圆的大大的扇子也是旁边圆圆的大大的，是不是很像啊？我们一起来学学吧！大象的耳朵像什么？像扇子 ，大象的耳朵它作用很大
，在平时它经常用来赶蚊子赶苍蝇，在天热的时候啊还可以给自己去热气呢？

　（2）请你们看看这是大象什么呢？（学大象的鼻子）对了 ，我们一起来学一学吧！哪一个聪明宝宝来告诉我你觉得大象的鼻子像什么呢？（出示鼻子）(请小朋友自由说)（说不出）老师带来一样东西你们来看看像不像大象的鼻子？（出示管子）你们知道这是什么吗）（管子）说说看！你们觉得大象和鼻子和管子想吗？你们看大象的鼻子是粗粗的圆圆的
，你们看管子也是粗粗的圆圆的，所以啊大象的鼻子像什么？像管子 ，同样的大象鼻子也能做很多事情
，大象的鼻子可以帮助自己洗澡，还可以给自己取食物吃 ，

　（ 3）那接下来请你们看看这是大象的什么？大象的腿，那谁能告诉我大象的腿像什么呢？（柱子）你们看看大象的那么粗的那么圆很像圆圆的柱子对不对啊？我们一起来学学看好不好？大象的腿像什么？像柱子
，大象的身体那么大必须要有四条很粗的腿才能把它撑起来
。

　（4）最后我们来看看这是大象的什么？（学牙齿）对了，谁能来告诉我大象的牙齿像什么呢？大象的牙齿弯弯的尖尖的 ，它可以用来保护自己
，我们一起来学学吧！大象的牙齿像什么？像两把弯弯的尖刀。

　小结：刚才我们小朋友都说的很好，现在老师把它串成一首好听的儿歌《大象》我们一起来听听吧！（念儿歌）好听吗？

　3
、学儿歌 并表演

　和老师一起来一遍吧！现在我们把刚才做的动作用进去吧！我要提高难度了 ，看看有几个聪明宝宝已经学会了
，我来提问题，你们来回答好吗？

　4、拼贴大象的身体

　老师在桌子上准备了一个信封和一只大象 ，我这个信封里面装着大象不同的身体部位
，有耳朵有腿有鼻子还有牙齿，请你们找到相应的部位给它用胶水贴上去 。

　附儿歌《大象》：

　大象的耳朵像什么？ 像扇子 大象的鼻子像什么？ 像管子 大象的腿像什么？ 大象的牙齿像什么？像柱子 像两把弯弯的尖刀

　 篇五：小班语言儿歌教案《水果歌》

　活动目标

　1 、根据实物鼓励幼儿创编儿歌
。

　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯 ，学说普通话。 活动准备

　1
、梨子、苹果 、葡萄
、西瓜等水果的（正面没涂色
，反面涂有颜色） 。

　2、水果挂饰（梨子 、苹果
、葡萄、西瓜）若干。

　活动过程

　一 、导入

　1
、"今天呀，我们班来了几位小客人
。是谁呢？现在 ，就请它们出来和大家见见面。 ”

　教师逐一出示苹果、梨子 、葡萄
、西瓜等水果（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果 。

　2、"仔细看看
，它们有颜色吗？
”（没有）

　3 、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了 ，老师则将翻过来
，即红红的苹果
。

　4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色 ，如说对了
，老师则将该水果的翻过来，即黄梨子
、紫葡萄、绿西瓜。

　二 、编儿歌《水果歌》

　老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌 。

　1
、给苹果编
。

　老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：

　苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来 ，儿歌就编好了 。

　2、给梨子编
。

　由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。”

　3 、给葡萄编 。

　"现在我们给葡萄编
。谁来编第一句？ ”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　4
、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍 。

　什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的
。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　5、"小朋友们编的儿歌真好听 。现在我们再给西瓜编
。谁会把两句一下子编出来？
”

　请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

　6 、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍 。

　7
、集体再念一遍
，可边念边动作
。

　三、幼儿园小班儿歌教案——《水果歌》游戏：水果歌。

　请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌 。如老师（或个别幼儿）

　问："什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说："苹果苹果红红的
。 ”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

　四 、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌 ，并念给爸爸妈妈听 。

　活动反思：

　整个教学活动结束后
，我认为主要问题在于我的引导不够
。幼儿们的积极性很高，在创编过程中 ，我问：“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍
，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌 。如果我一手拿一个苹果模型 ，出示一个幼儿会说：“苹果。
”再出示另一个幼儿会说：“苹果
、”然后让他们说出颜色
，儿歌就编的比较完整了
。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清楚 ，活动效果会好很多。

　在游戏过程中
，孩子们都非常的积极，我问：“什么水果红红的? ”拿苹果的幼儿都能站起来 ，但是他们并没有按照我要求的那样站起来说：“苹果苹果红红的 。
”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中
，幼儿还未掌握这一句
。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。

小班大象来抬水的教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者 ，时常需要编写教案
，借助教案可以更好地组织教学活动 。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的中班美术教案7篇，希望对大家有所帮助
。

中班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、尝试刮出自己喜欢的 、对称的花瓶造型以及花和叶子。

　2、运用各种线条装饰花瓶
、花、叶子 。

　3 、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣
。

　4
、让幼儿体验自主、独立 、创造的能力。

　5
、培养幼儿的技巧和艺术气质 。

　 活动准备：

　刮画底色纸、刮画工具 、油画棒
、

　 活动过程：

　1、欣赏各种插花花瓶(瓶的型及花纹)

　提问：你喜欢什么样的花瓶?为什么?(请个别幼儿示范画一下)

　2 、幼儿刮画

　①瓶子应尽量放在纸的中下部位
。

　②花和花瓶尽量画大一点 ，注意画面的重心。

　③教师巡回指导，观察幼儿刮画的表现 。

　3
、评析以目标来评价幼儿的画。

中班美术教案 篇2

　 教学目标：

　1、关注演示环节
，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经验 ，创造性的使用这些材料
。

　2 、粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘
、分散粘等
，丰富幼儿相关经验。

　3、幼儿用蜡笔 、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处 。

　4
、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感
。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 教学准备：

　1 、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸 。

　2
、准备蜡笔、水彩笔 ，胶棒以及小纸片等材料
。

　 教学过程：

　1 、师：小朋友
，雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?

　幼：小雨伞----我亲爱的朋友。

　师：是啊，我们用伞来挡雨 ，在炎热的夏天还用它来干什么呢?

　幼：我们还用它遮太阳 。

　师：现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹
，让我们一起来帮助它
。

　2
、引导幼儿观察准备好的各种材料，并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。

　师：看一看 ，都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?

　创作幼儿选择自己喜欢的材料
，大胆装饰小雨伞 。

　师：试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧
。

　 教学延伸：

　活动后 ，将制作好的小雨伞展示在活动室的四周，供大家欣赏。

中班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征 。

　2 、鼓励幼儿乐于参与绘画活动
，体验绘画活动的乐趣。

　3
、让幼儿体验自主、独立 、创造的能力
。

　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5
、培养幼儿的欣赏能力 。

　 活动准备：

　绘画小象的电脑课件 ，白纸、勾线笔
，蜡笔
。

　 活动过程：

　一 、谈话导入。

　师：小朋友们，你们喜欢大象吗?那谁来告诉我大象长的什么样子?

　教师小结：大象长着胖胖的身体 ，圆圆的眼睛
，大大的耳朵，细细的尾巴 ，身体下面还长着四条腿呢!

　二
、个别幼儿示范画大象 。

　师：谁会把大象胖胖的身体画出来?

　谁会把大象圆圆的眼睛画出来?

　大象的头上还长着什么呢?(耳朵)谁会把大象的耳朵画出来?大大的耳像什么?(扇子)

　我们看看
，大象的身上还缺了什么?(鼻子、尾巴 、脚)

　那他们长的像什么呢?

　三
、幼儿观看课件
。

　你们瞧，我们一起用能干的小手画出了大象 ，那他到底是怎么变出来的呢?

　教师边放课件边念儿歌：

　胖胖的身体,

　圆圆的眼睛,

　大大的耳朵,

　长长的鼻子
，

　细细的尾巴，

　腿儿粗粗像柱子

　 教学反思：

　这是一节科学活动 ，活动的主要目标是了解大象的外形特征、生活习性。开始用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的`注意力，另外因为教学挂图很清晰
，很直观，便于幼儿观察 、比较 。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢 ，所以活动中幼儿始终很认真
。很多幼儿对大象已经有所了解(平时在电视里
、动物园里和书上看见过
，也听过大人讲过)，因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解 。通过活动幼儿进一步认识和了解了大象 ，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有
，知道象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等
。幼儿都表示要爱护大象 ，要保护自然。

　智力拼图环节幼儿表现的也很棒
，拿到拼图很快就准确地完成了，幼儿对大象的外形特征掌握地非常熟悉 。

中班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1.了解围巾花饰的多样 ，及色彩的丰富。

　2.学习用花纹
，格子或图样对围巾进行装饰
。

　3.对装饰画有兴趣。

　 活动准备：

　各种图案的围巾，水彩笔 ，纸（长、正方形的围巾状） 。

　 活动过程：

　 一 、谈话导入课题
。

　教师：冬天来了，天气非常寒冷
，请小朋友说说，我们怎样来防寒呢？

　 二
、出示各式围巾 ，让幼儿欣赏。

　1. 这是什么？（围巾）它们有什么不一样的地方？（花纹不一样）

　花纹什么地方不一样？（有的是围着围巾四周一圈
，有的两边有花纹，有的有图案；或是图案不一样 ，有的是动物
，有的是花，有的是格子……）

　 三、装饰围巾 ，幼儿作业 。

　1. 我们今天也来装饰围巾
，你喜欢什么样的围巾？你会用什么画案来装饰你的围巾呢？（幼儿讲述）
。

　2. 看看我们有什么东西呢？（水彩笔）

　3. 教师提出要求：幼儿能够自己大胆装饰围巾，注意不和别人一样 ，能自己想方法设计。

　4. 教师巡回指导
，帮助有困难的幼儿进行设计 。

　 四 、评讲幼儿作品
。

　1. 我们看看这些围巾颜色怎么样？

　2. 你是怎么设计围巾的？用了什么方法？（线条，图案 ，色块，花纹）

中班美术教案 篇5

　活动目标：

　1.通过看看、说说
、画画的活动
，引导幼儿探究用不同的工具刮画的方法。

　2.在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力 。

　活动准备：刮画纸，刮画工具,刮画视频
。

　活动过程：

　故事导入--演示与讨论--探索与创作--交流与一、故事导入。

　师：今天张老师带来了一个故事 ，你们想不想听啊？（在森林市场里
，黑鸭妈妈开了一家卖鸭蛋的小店，一开始 ，黑鸭妈妈的蛋一个也卖不出去
，因为黑黑的实在是太难看啦 。（将黑蛋放入魔术盒中）可是最近出了一件怪事，黑鸭妈妈的鸭蛋卖的非常的好 ，森林里的小动物都想买黑鸭妈妈的蛋
，（取出魔术盒中的七彩蛋）我们一看黑鸭妈妈的蛋为什么卖的这么好。

　1.出示七彩蛋提问：

　（1）黑鸭妈妈是怎样来打扮蛋宝宝的？

　（2）黑鸭妈妈还告诉了老师一个小秘密，你们想不想知道是什么秘密呀？她说呀 ，她的蛋很神奇
，刮去蛋壳上的黑色，会出现彩色的蛋
。神不神奇呀？今天老师就要教大家用这种新型的绘画方式来作画 ，这和我们平时画的画不一样，平时我们都是用画笔来画画的
，这次我们要用刮画工具把画刮出来，我们称它叫刮画。叫什么呀？

　二 、演示与讨论老师带来了一段刮画的视频,让我们一看吧 。

　1.暂停播放并提问：刚才视频中的王老师向我们展示了哪些刮画的工具？

　2.继续播放："瞧 ，王老师刮出了什么图案？"教师介绍刮画工具和图案
。（引导幼儿探究使用不同的工具来刮画。）

　3.教师：原来这些不同的工具刮得粗细不一样
，想一想你准备用什么工具来刮？

　三
、创作要求：老师也为你们准备了一些工具,下面请你试试用不同的工具给蛋宝宝穿上七彩的衣服吧 。

　四、幼儿创作刮画，教师观察指导

　1.激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画 ，大胆想象与创造
。

　2.指导个别幼儿运用工具
，丰富刮画内容。

　3.提醒幼儿注意安全使用工具 。

　五 、交流与

　1.师："谁愿意来介绍一下自己的七彩蛋，说说你帮蛋宝宝的衣服上画了些什么？"请个别幼儿上前介绍自己的作品
。

　2.你们手里的蛋也非常的漂亮 ，我们把这些七彩蛋拿去卖给森林里的小动物吧!

中班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1
、迁移手掌印画的经验
，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性 。

　2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色” ，拓展想象
，进一步认识颜色
。

　3 、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。

　 活动准备：

　1．幼儿收集各种形状的树叶 。

　2．红
、黄、蓝 、绿
、白颜料 ，颜料盘中放上水粉笔。

　3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布
。

　 活动过程：

　一、幼儿收集的树叶
，引出主题。

　师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术 。有的树叶变黄了 ，有的树叶变红了
，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的
。

　二 、学习用树叶拓引画。

　（1）用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色 ”语句 ，拓展幼儿的想象
，增加活动的趣味性 。

　教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色
。（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色 ，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边
，它被太阳染成了红色 。以同样的方法示范拓印方法
。

　（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印 ，也可以换一片树叶在进行印画 。

　三、交代要求
，幼儿操作，教师巡回指导
。

　（1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色 ，笔用完要放回相应的盘中。

　（2）压印时，要将叶子放好后
，一只手放在叶子上轻轻低往下压 。

　（3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。

　四
、展示幼儿作品，进行活动评价
。

　让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁 ，印得清晰的幼儿 。

　看着彩色的树叶
，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》
。

中班美术教案 篇7

　 活动名称：

　绘画《动物汽车嘟嘟嘟》

　 活动目标：

　1、尝试绘画出简单的动物，创造性地用画面反映对动物汽车的设想。

　2 、能合理安排画面 ，并体验绘画的乐趣 。

　 活动准备：

　范画
、油画棒、勾边笔 、纸张

　 活动过程：

　一
、开始部分——谈话导入课题师：小朋友在游野生动物园时
，必须坐在汽车里看动物，有时候会遇到动物们咬汽车 ，敲打玻璃车窗的事情
，很危险！那该怎么办呢？

　幼：……

　师：如果我们把汽车设计成动物的样子，或许就不会发生这样的事了
。下面我们就一起设计一种野生动物园里专用的动物汽车吧

　二、基本部分——讨论与演示

　1 、师：想一想 ，你准备设计一辆什么样的游览车？幼儿自由组合交谈
，想想自己设计的汽车模样。（教师可以带头讲一个自己设计的，如：我想设计一个毛毛虫汽车等等 。鼓励幼儿大胆参与）

　2
、教师参与与幼儿的谈话 ，提醒个别幼儿专心听别人讲述，重点指导幼儿围绕"想象中的汽车"这一主题进行交谈
。

　3、请幼儿讲述自己的设计
，并表述自己的想法。

　4 、教师在黑板上画上几种动物，请幼儿上前把图形改成汽车形象 。如加上车窗
、车门或车轮等
。

　5、幼儿作画——发放纸张 ，幼儿绘画自己想象中的动物汽车。启发幼儿将动物和汽车组合 。

　——教师给予指导
，帮助能力差的幼儿——幼儿进行添画 、勾边、涂色（教师讲解注意事项：保持纸张干净，不乱花）

　三
、结束部分——作品展示幼儿相互参观、欣赏 ，讲一讲自己设计的车辆
，教师和幼儿给予点评。

活动设计思路：

本活动源自本月主题活动《寻找大象》，孩子们本身对动物存在着相当的兴趣和好奇心 ，大象是生活在陆地上最大的哺乳动物
，“大象家族的分类，大象的休态 ，大象的居住环境……
”众多奥妙的问题一

向我们展开
。大象的鼻子又有什么用？长长的鼻子像水管
，两耳大来扇风凉，四腿粗来身体胖 ，叫起声来真宏亮！朗朗上口的童谣及自然逼真的动态画面向我们展示了我们人类的朋友——大象。对于大象幼儿并不是很陌生，已有一定得先期经验
，但受本地资源的限制，教师无法带幼儿近距离的观察和进一步的感知 。因此我考虑从网络上搜集有关大象的影像资料 ，以这些影像资料 、为主线让幼儿对大象有更直观
、更科学的认识的了解
。并希望孩子们从大象引申到更多的小动物
，从小培养他们热爱大象，热爱动物 ，热爱大自然
，教育孩子们保护动物、保护我们赖以生存的大自然。

活动目标：

1．培养幼儿热爱大象，热爱动物 ，热爱大自然的情感 。教育幼儿保护动物 、保护大自然
。

2．通过录像
、了解大象的体态特征
，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3．重点了解大象鼻子的功用，进一步激发幼儿探索大自然的兴趣

活动准备：

大象的动态资料：《动物世界》 ，《大象鼻子》
，《大象表演》；多功能教具；相关 。

活动过程：

1．语言导入：“一段关于动物的短片，我们来欣赏一下
。”

2．观看影片了解大象基本外形特征

（1）播放《动物世界》 ，“大象来了…… ”

（2）观察、讨论交流：“你们说大象长什么样子？
”

（3）小结：童谣《大象》：大象大象什么样？鼻子长来像水管，

两耳大来扇风凉
，四腿粗来身体胖，

叫起声来真宏亮！

（4）欣赏：

了解象群的种族分类：非洲象和亚洲象 ，它们耳朵
，象牙特征的不同之处。

3．大象鼻子的作用：

（1）自由讨论：大象鼻子的作用 。

大象鼻子也有它过人之处，与幼儿先讨论：积极启发幼儿发言讨论
。

“对 ，大象用鼻子卷东西
，鼻子可以跟同伴打招呼，可以伸得很长 ，够到树枝上嫩嫩的新鲜树叶；可以通过鼻子发出吼叫；可以用鼻子洗澡；用鼻子夹住东西送进嘴里吃。”

（2）观看短片《大象鼻子》

（3）儿歌《大象》：“有用的大象鼻子还有一首好听的儿歌呢！ ”

“大象
，大象，你的鼻子为什么那么长？妈妈说 ，鼻子长才是漂亮！
”

4．短片《大象表演》
，激发幼儿爱护动物的情感，乐意与动物们交朋友 。

“大象身体虽壮 ，但却十分灵巧，而且大象本身也是非常温驯的动物。大象还可以给我们带来无穷的乐趣
。”

5．动物—人类的好朋友：“动物界中还有形形色色的好多动物
，它们相互牵制，相互影响 ，形成了丰富 、有趣的大自然。我们来共同感受大自然的生态气息 。 ”

（1）

短片《动物世界》

（2）展示：“大自然中
，黑猩猩聪明又伶俐；兔子有对长长的耳朵；长颈鹿有长长的脖子和长长的腿；斑马身上的黑白条纹真漂亮；企鹅，企鹅 ，走起路来摇摇摆摆……动物是人类的好朋友我们要关心爱护它们
。

（3）歌曲：《大象》结束